2025年北师大版小学劳动教育一年级下册《整理图书我能行》优质说课稿.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

北师大版小学劳动教育一年级下册《整理图书我能行》优质

说课稿

今天我说课的内容是北师大版小学劳动教育一年级下册《整理图

书我能行》。本课教学以校园劳动为主开展劳动教育，让学生参加整

理图书劳动。通过劳动，学生学习修补图书的方法，会用不同的方法

修补图书，体验简单的生产劳动，让他们直接地感受劳动带来的成就

感。为了更好地完成教学任务，实现教学目标，下面我从教学目标、

教学重难点、学情分析、教法和学法、教学过程等方面进行说课。

一、说劳动教育目标

1.树立正确的劳动观念：体会到劳动光荣，初步养成热爱劳动、

热爱生活的态度。

2.具有必备的劳动能力：学会使用修补图书的工具，掌握修补图

书的相关技能。

3.培养积极的劳动精神：爱惜劳动成果，增强荣誉感。

4.养成良好的劳动习惯和品质：在爱劳、会劳、乐劳、勤劳中，

感受劳动的艰辛与快乐。

二、说教学重难点

1.重点：学会使用修补图书的工具，掌握修补图书的方法。

2.难点：用不同方法修补图书。

三、学情分析

一年级学生，经过学习，已经能认识到图书的重要作用。但当图

书撕裂或破损时，如何修补有点难度。大多数学生只认识到修补图书

君子忧道不忧贫。——孔丘

好玩，并没有认识到它还是劳动。学生对生产劳动的内容、重要作用

比较陌生。对本劳动项目来讲，掌握修补图书的方法对学生来讲有点

难。因此，本劳动项目教学时要采用多种方法，让学生掌握多种修补

图书的窍门，使学生有种成功的喜悦，有助于培养他们的劳动兴趣和

能力。

四、说教学方法：

1.实践法。劳动不是纸上谈兵，需要实践，亲自尝试。本节课让

学生亲自摆碗筷，参与劳动过程，获得劳动体验，感悟劳动的快乐。

2.小组合作探究。

五、说教学准备：

1.教师制作课件、视频。

2.材料及工具：透明胶带、胶棒、剪刀、自粘式塑料书皮、纸。

六、说劳动教育教学过程

我的教学设计思路如下：第一步：视频导入，揭示课题；第二步：

认识图书；第三步：正确的看书方法；第四步：认识材料与工具；第

五步：讲解示范，学习技能；第六步：温馨提示；第七步：拓展延伸。

我通过以上7个步骤进行了完整的教学设计，让学生们从认识图书到

认识修补图书的材料，以及教师细致的微课示范讲解，让学生直观感

受，加深修补图书的方法，操作环节给予温馨提示，最后通过劳动课

堂实践，进行课后拓展延伸。

我的教学设计具体分为以下几个环节：

（一）讲解说明。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

第一步：视频导入，揭示课题

提问学生:同学们，在上课之前，我们先来看一段视频（播放视

频）

视频中的大头儿子和小明在图书馆发生了什么事情呢？

生：两位小朋友不小心把图书撕破了。

小结：书籍是知识的源泉。是人类的好朋友。但是，在图书馆借

阅图书、资料我们要严加爱护，遵守图书馆的规定，不撕毁、不乱涂

乱画，做到爱惜图书。视频中大头儿子和小明撕坏的图书该怎么办

呢？书籍经历反复翻看会有破损的现象，用什么样的方法可以修补破

损的图书呢？这节课老师就带领同学们一起来学习———修补图书。