2025年人教部编版六年级语文上册第四单元快乐读书吧教案.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

课授课

课题笑与泪，经历与成长快乐读书吧1课时

型时间

1.鼓励学生阅读成长故事，在交流阅读感受的过程中体验成

长故事阅读的乐趣。

教学2.引导学生体会成长故事中的人物特点，读懂成长故事中蕴

目标含的道理，掌握一定的阅读方法。

3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热

爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。

教学引导学生体会成长故事中的人物特点，读懂成长故事中蕴含

重点的道理，掌握一定的阅读方法。

教学在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱

难点阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。

教具

课件、读书汇报卡

准备

教学设计设计意图

一、借助名言，激发情感

1.引发交流：同学们，你们喜欢读书吗？最通过互动交

新课近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？流，引导学生初

快来给老师讲一讲。步交流读书带来

教学

2.小结过渡：从你们洋溢着快乐的脸上可以的乐趣，从而乐

（看出，读书真的给你们带来了许多快乐！正于阅读更多课外

如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的书。开课伊始，

）

享乐”。所以，我们要多阅读课本以外的书就营造出一种浓

分钟籍，这样才能看到更广阔的、神奇的世界。浓的语文味，感

让课外阅读带给我们更多的快乐！【出示课受书香氛围。

件1：课题】(板书：笑与泪，经历与成长)

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

二、自由发言，畅谈体会

1.相互说一说，你最近读了什么书？把它介

绍一下吧。

2.有谁读过关于成长的故事，介绍给大家听

一听。

3.教师谈话：同学们从出生开始就一直在成

长，都经历过成长的苦恼和困惑，当然更有

成长的快乐和收获。在这过程中，有许多记

叙成长经历的书籍伴随我们成长。今天，老

师就像你们推荐成长的故事。

4.老师最近正在读书，书名是《我想受欢

迎》。这本书可以帮助大家从故事中汲取智

慧，在阅读中获得成长。我给大家出示其中

的一个故事，大家自由读一读，看看是不是

很有意思呀。

【课件2-4】

把梳子推销给和尚——积极做每

件事

在茂密的森林里，有一家著名的化妆品

公司。那是大象的公司，它是从一家小店一

步步发展成今天这样壮大的。

大象为人厚道，对待员工也十分大方，

所以有很多小动物都想要进大象的化妆品

公司。

“你们听说了吗？大象的公司在招聘业

务员呢！”