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甘肃开放大学大数据与会计专业(专科)
会计综合模拟实验教学工作实施意见(修订稿)
(2023.3)
为了加强大数据与会计专业实践环节教学工作规范管理,确保试点综合实践环节教学工作的顺利进行,依据《国家开放大学“人才培养模式改革和开放教育试点”大数据与会计专业(专科)综合实践环节教学大纲》和《甘肃开放大学“人才培养模式改革和开放教育试点”大数据与会计(专科)教学计划》以及有关文件精神,对我校开放教育大数据与会计专业(专科)会计综合模拟实验教学工作提出以下实施意见。
一、目的与意义
会计综合模拟实验是大数据与会计专科专业综合实践教学环节的重要组成部分,是培养和训练学生认识、掌握会计技能的重要手段。通过本实验,使学生能够系统、全面地掌握国家颁布的会计制度和企业会计核算的基本程序和具体方法,加强学生对会计基本理论的理解、会计基本方法的运用和会计基本技能的训练。将会计专业知识和会计实务有机结合,使之能够掌握针对各种业务准确填写原始凭证和记账凭证、进行账簿登记和成本核算以及主要会计报表的编制方法,并能独立处理特殊及较复杂的经济业务,从而为学生今后从事会计工作打下坚实的基础,成为理论与实际相结合的会计专业人才。
二、基本要求
(一)会计综合模拟实验作为大数据与会计专科专业综合实践环节社会实践的具体教学内容,是学生的必修环节,不得免修。
(二)凡已修本专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的学生,均可参加模拟实验实践教学。
(三)会计综合模拟实验教学工作一般在第五学期安排。由于开放教育滚动开课,对于提前修完规定学分的学生,也可以考虑提前安排。
(四)会计综合模拟实验教学工作必须配备具有一定资格要求的一定数量的指导教师。学生应在指导教师指导下,认真完成模拟实验任务。
(五)会计综合模拟实验教学工作不应少于三周。
会计综合模拟实验,要求统一使用甘肃开放大学提供的《会计核算模拟实验软件(网络版)》作为基本实验内容。凡开设开放教育试点大数据与会计专科专业的教学点必须配置该模拟实验室。
三、指导教师资格与职责
(一)指导教师资格
会计综合模拟实验指导教师的选聘必须符合以下条件:
1.具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平;
2.具有会计学专业本科及以上学历,中级及以上专业技术职务;
3.持有省校颁发的会计学专业指导教师资格证书。
各教学点应严格按指导教师资格要求选聘符合条件的教师,并填报《甘肃开放大学毕业论文(设计、作业)指导教师申报表》(附录2)报分校初审,经省校复审后,确定安排指导工作。对于聘请指导教师确有困难的教学点,应于社会实践工作安排前一个月报请省校统筹安排指导。
(二)指导教师职责
1.明确实验培养目标和实验基本要求,对学生进行思想教育工作,提高学生对实验的认识。
2.根据会计综合模拟实验教学工作的具体要求和安排,制定详细工作计划。
3.指导学生制订实验计划,对学生模拟实验全过程进行指导和监控,解决实验操作中的有关问题。
4.命制实验考核试题,配合教学点组织实验考试。
5.指导学生撰写实验报告,鉴别并制止抄袭等造假行为。
6.针对学生模拟实验过程表现写出恰当的评语,并给出初评成绩。
安排会计综合模拟实验教学工作的教学点,必须配合指导教师工作,并应根据指导工作量支付相应的工作报酬。
(三)为保证会计综合模拟实验教学工作质量,每位指导教师每次指导学生数量原则上以20人为宜,经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数。
四、实验目标
通过实验教学工作,应达到以下教学目标:
(一)会计知识教学目标
1.掌握会计核算的基本流程;
2.掌握会计核算的基础知识;
3.掌握各种经济业务的账务处理方法;
4.掌握各种账簿的登记方法;
5.掌握成本核算的各种方法;
6.掌握各种报表的编制方法。
(二)实际动手能力培养目标
1.具备根据发生的经济业务内容,填制真实的原始凭证的能力;
2.具备根据经济业务发生的原始凭证结合所学的知识,处理各种经济业务的能力;
3.具备根据记账凭证结合所学的知识处理各种账簿的能力;
4.具备根据各种原始单据、账簿结合所学的知识进行成本核算的能力;
5.具备根据记账凭证、账簿结合所学的知识编制各种财务报表;
6.具有从事企业会计、出纳、成本核算工作的基本能力。
五、实验内容
(一)模拟企业资料
1.模拟企业概况及核算办法
2.模拟企业生产流程
3.模拟企业记账流程
4.模拟企业前期会计资料
(1)账户余额表:各个科目在12月初的账户余额;
(2)原材料结存表:各种原材料在12月初的账户余额;
(3)低值易耗品结存表:各种低值易耗品在12月初的账户余额;
(4)包装物结存表:各种包装物在12月初的账户余额;
(5)在产品结存表:各种在产品在12月初
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