第二章第二节第1课时冬季南北温差大，夏季普遍高温，东西干湿差异显著说课稿2023-2024学年人教版地理八年级上册.docx

第二章第二节第1课时冬季南北温差大，夏季普遍高温，东西干湿差异显著说课稿2023-2024学年人教版地理八年级上册

一、教材分析

《第二章第二节第1课时冬季南北温差大，夏季普遍高温，东西干湿差异显著》选自2023-2024学年人教版地理八年级上册。本节课主要讲述了我国气候的时空分布特点，通过分析冬季南北温差大、夏季普遍高温以及东西干湿差异显著的现象，使学生了解我国气候的复杂多样性，为后续学习气候对生产、生活的影响打下基础。本节课内容与实际生活紧密联系，有助于培养学生的地理素养和综合分析能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过分析我国气候的时空分布特点，使学生能够理解并尊重自然规律，形成科学的地理观念；培养学生运用地理知识和方法，对气候现象进行综合分析，提高解决问题的能力；同时，通过探究气候对人类活动的影响，激发学生关注地理环境，增强环保意识和可持续发展观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握我国气候的时空分布特点。具体包括：

-冬季南北温差大的原因，例如，学生需要了解由于纬度差异和地形影响，北方地区冬季受冷空气影响大，气温低，而南方地区则相对温暖。

-夏季普遍高温的现象，比如，学生需要认识到夏季全国普遍高温，但青藏高原等高海拔地区气温较低，这与地形高度有很大关系。

-东西干湿差异显著的表现，例如，学生需要掌握东部沿海地区湿润多雨，而西部内陆地区干旱少雨的气候特征，这与海陆分布和地形有关。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解气候形成的复杂因素和气候对人类活动的影响。具体包括：

-气候形成因素的综合性，例如，学生可能难以理解为什么同一地区在不同季节会有不同的气候特征，这涉及到地形、纬度、海陆分布等多种因素的相互作用。

-气候对人类活动的影响，比如，学生可能难以直观感受到气候对农业生产、居民生活、经济建设等方面的具体影响，需要通过实例进行分析，如不同气候类型下农业种植结构的差异，以及气候变化对城市规划和居民生活的影响。

四、教学资源准备

1.教材：人教版地理八年级上册教材，确保每位学生都有一份，以便于学生跟随教学进度进行阅读和记录。

2.辅助材料：准备与气候时空分布相关的图片，如中国气候类型分布图、季节性气候变化图等；图表，如气温和降水量的统计图表；视频，如气候对农业影响的纪录片片段。

3.实验器材：无需特殊实验器材，本节课通过案例分析进行教学。

4.教室布置：将教室布置为便于小组讨论的形式，每组配备必要的学习工具，如地图、尺子、记录本等。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师利用多媒体展示中国地图，标注出冬季和夏季的气温分布图。

-提问学生：“你们注意到我国冬季和夏季的气温分布有什么特点吗？”引导学生观察并思考。

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习我国气候的时空分布特点。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解冬季南北温差大的原因，结合地图和图表展示，让学生直观理解纬度和地形对气候的影响。

-通过案例讲解夏季普遍高温的现象，如青藏高原与东部沿海地区的气温差异，让学生理解地形对气候的作用。

-教师展示东西干湿差异的图表，分析东部沿海和西部内陆的气候差异，引导学生理解海陆分布对气候的影响。

-在讲解过程中，教师不断提问学生，检查学生对知识的理解和掌握。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学内容填写气候分布图，并回答相关问题。

-学生完成练习后，教师选取几份作业进行展示，并让学生解释自己的答案。

-教师针对学生的答案进行点评，指出正确之处和需要改进的地方。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出开放性问题：“气候对我们的生活有哪些影响？”鼓励学生结合实际生活经验进行思考。

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论成果。

-教师总结学生的回答，强调气候变化对人类活动的意义，引导学生关注可持续发展。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调气候时空分布的特点和影响因素。

-提醒学生课后复习，并为下节课的学习做好预习。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业，要求学生绘制一张我国气候类型分布图，并简要说明各种气候类型的特点。

整个教学过程设计注重学生的参与和思考，通过提问、讨论、练习等多种形式，帮助学生理解和掌握知识，同时培养学生的核心素养能力。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得显著效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述我国冬季南北温差大、夏季普遍高温以及东西干湿差异显著的气候特点。

-学生能够理解并解释气候形成的地理因素，如纬度、地形、海陆分布等