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以校本教研促进教师的专业发展
目录
以校本教研促进教师的专业发展(1)..........................4
内容概览................................................4
1.1背景与意义.............................................4
1.2研究目的和问题.........................................5
校本教研概述............................................7
2.1校本教研的定义.........................................8
2.2校本教研的重要性.......................................9
2.3校本教研的发展历程....................................10
教师专业发展...........................................11
3.1教师专业发展的内涵....................................12
3.2教师专业发展的阶段....................................13
3.3教师专业发展的重要性..................................14
校本教研与教师专业发展的关系...........................15
4.1校本教研是教师专业发展的重要途径......................16
4.2教师专业发展是校本教研的核心目标......................17
4.3校本教研与教师专业发展的相互促进......................18
校本教研促进教师专业发展的实践策略.....................19
5.1完善校本教研制度......................................20
5.2加强教研团队建设......................................20
5.3开展多样化的教研活动..................................21
5.4建立教师个人专业发展计划..............................22
案例分析...............................................23
6.1某小学校本教研促进教师专业发展的实践案例..............24
6.2案例分析及其启示......................................25
结论与展望.............................................26
7.1研究结论..............................................27
7.2研究不足与展望........................................28
以校本教研促进教师的专业发展(2).........................29
一、内容概览..............................................29
1.1研究背景..............................................30
1.2研究目的与意义........................................31
1.3研究内容与方法........................................32
二、校本教研的理论基础....................................33
2.1校本教研的定义与特征..................................34
2.2校本教研的理论依据....................................34
2.2.1教师专业发展理论....................................35
2.2.2校本课程理论........................................36
2.2.3教师合作学习理论....................................37
三、校本教研促进教师专业发展的路径.....................
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