全国冀教版信息技术三年级上册新授课 一 我的新工具——计算机 说课稿.docx

全国冀教版信息技术三年级上册新授课一我的新工具——计算机说课稿

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是全国冀教版信息技术三年级上册新授课——《我的新工具——计算机》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要介绍了计算机的基本概念、组成及其功能。这些内容与学生之前所学的电子设备知识相联系，有助于学生建立计算机与生活实际之间的联系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等信息技术学科核心素养。通过学习计算机的基本概念和功能，学生能够认识到信息技术在现代社会中的重要性，培养对信息技术的兴趣和敏感性。同时，通过实际操作，学生将提升计算思维，学会利用计算机解决问题，并锻炼数字化学习与创新的能力，为未来学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.计算机基本概念的理解：重点在于让学生明白计算机是什么，它的主要功能和用途。

2.计算机硬件的基本组成：引导学生识别计算机的各个部件，如主机、显示器、键盘等。

难点：

1.计算机硬件与软件的关系：理解硬件和软件的相互作用，以及它们在计算机工作中的作用。

2.计算机操作的基本步骤：让学生掌握打开、关闭计算机以及基本操作的正确流程。

解决办法：

1.通过实物展示和图片讲解，帮助学生直观理解计算机的组成和功能。

2.设计互动操作环节，让学生亲自动手，通过实践体验来掌握硬件与软件的关系和操作步骤。

3.利用游戏化教学，通过趣味活动来强化学生对计算机基本概念的记忆和应用。

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的教学方法，通过教师的详细讲解和实际操作演示，让学生直观了解计算机的基本概念和操作。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的计算机部件，以游戏化的方式加深对计算机组成的理解。

3.引入实验环节，让学生亲自动手组装简单的计算机模型，通过动手实践强化理论知识。

4.利用多媒体教学，展示计算机的发展历程和未来趋势，激发学生的学习兴趣。

5.通过小组讨论和问题解答，鼓励学生积极思考，提高课堂互动性和参与度。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“你们知道世界上第一台计算机是什么样子吗？”的问题引入，激发学生对计算机的好奇心。

2.回顾旧知：简要回顾学生已知的电子设备，如手机、电视等，引出计算机的特点和重要性。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：详细讲解计算机的基本概念、组成及其功能，包括硬件和软件。

2.举例说明：通过展示不同类型的计算机（如台式机、笔记本电脑、平板电脑等）的图片和视频，让学生了解计算机的多样性。

3.互动探究：分组讨论，让学生交流自己对计算机的认识和期待，教师引导总结。

三、教学活动（约30分钟）

1.实物展示：将计算机硬件实物带入课堂，让学生直观认识CPU、内存、硬盘等部件。

2.操作演示：教师现场演示打开、关闭计算机，以及基本操作步骤，如鼠标点击、键盘输入等。

3.角色扮演：让学生扮演不同的计算机部件，通过互动游戏加深对计算机组成的理解。

4.实验操作：让学生亲自动手组装简单的计算机模型，如用积木搭建计算机的框架。

四、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：分组进行计算机操作练习，如打开软件、保存文件等。

2.教师指导：及时给予学生指导和帮助，确保学生正确掌握操作技能。

五、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调计算机的基本概念和操作方法。

2.回顾学生对计算机的认识，鼓励学生继续关注信息技术的发展。

六、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.搜集有关计算机发展的资料，撰写一篇短文；

b.尝试使用计算机进行简单的图片编辑；

c.家长协助，了解家中电子设备的使用情况，了解计算机在家庭生活中的应用。

2.鼓励学生在课后继续探索计算机知识，培养对信息技术的兴趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《计算机的发展历程》：介绍计算机从最早的机械计算机到现代计算机的发展过程，包括重要里程碑和发明者。

b.《计算机硬件与软件的关系》：详细解释硬件和软件的相互作用，以及它们在计算机系统中的角色。

c.《计算机在生活中的应用》：探讨计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、娱乐等，展示计算机如何改变我们的生活。

d.《计算机安全知识》：介绍计算机病毒、网络安全等方面的知识，提高学生对计算机安全的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以阅读《计算机的发展历程》一文，了解计算机的历史和发展趋势，思考计算机在未来的可能性。

b.鼓励学生查阅《计算机硬件与软件的关系》资料，尝试自己分析计算机硬件和软件的配合原理，提