高中家长会 高一入学家长会课件.ppt

孩子想对你们说教育需要社会家庭学校共同关注我们对学生的关爱是火热的友情，沉静的了解、相互信任、共同享受和彼此了解；是互相取长补短承认孩子们的弱点。孩子们的进步也是我们进步。我们=老师+家长谢谢您的支持，祝您工作顺利

生活愉快，再见！*********************233班家长会议程1班级管理2期中考试成绩分析3学生存在的问题4对您的几点建议5聆听孩子代表的心声6选出家长委员会代表7针对您孩子的情况反馈您的意见8学生致家长的一封信及您对孩子的鼓励1.管理理念：自我管理、自我约束、加强合作、实现超越2.培养目标：学会自立树立自信加强自尊懂得自爱实现自强班级情况简介本班共有38名学生，其中20位女生，男生18入学成绩相差较大。学生来源以尧都区为主，也有周边县市的学生，百分之七十的孩子初中就读于私立中学，行为习惯较差，中考成绩参差不齐，基础知识薄弱，初高中衔接比较慢，缺乏自主学习的能力。初高中知识对比最重要的是思维的变化与初中相比，高中阶段学生所学知识的深度和广度发生变化。初中的知识相对浅显，重视知识的结果。高中则更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求。所以，在从初中到高中的衔接过程中，提高自学能力和思维能力是关键。接下来我们从各学科上来看看有何区别：【语文】量大、面广、有深度，生活处处有语文选文上的区别：选入语文教材的作品在广度和深度上有很大区别。初中语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读，因此不能再以初中的标准来要求自己，须在个性化体验、感悟和审美上加强，因为高中生接近成年，应具备这种能力和修养。文言文的区别：初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。作文的区别：中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在800字以上，从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。现在高考中常出现犯思维幼稚病的作文，因此高中生必须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己的感悟和扬弃。【数学】抽象、理性、更复杂，要扔掉模式补好基础高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些初中数学很好的学生难以适应。高中数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按一定步骤就可解决，而高中数学的解题更复杂，要求学生多角度多方面思考。知识内容有所增加，学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。英语边学边用，课外功夫创造语言学习环境不要仅仅依赖课本。高中英语的课文只是给你一个范本，大量的要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的精读相配合，进行自主学习，因为英语不是教出来的，而是学出来，用出来的。好奇心减少。初中学生刚接触英语，比较好奇，上课时经常表现踊跃，纷纷举手回答问题，但到了高一后，由于年纪的增长，学生渐变沉稳，大多不肯在课堂上直接表露，因此要注意在课外积极准备，充分利用好课堂中的训练。【物理】更深层次的研究，注重定量分析初中物理研究的问题相对独立，高中物理则是一个知识体系，初中物理只介绍一些较为简单的知识，注重定向性分析，高中物理是更深层次的研究，注重定量分析。高一物理是物理学研究方法和思维方法初步形成的学习阶段，基本的概念、基本的规律、基本的的方法都需要通过一个衔接来掌握。衔接应该更加注重掌握高中物理的学习方法，对基本的知识结构、零散的知识点都应有所掌握。代课教师情况语文：王学斌中小学二级教师教龄15年数学：孙燕来中小学一级教师教龄16年英语：乔玉中小学一级教师教龄18年物理：郭玉枝中小学副高级教师教龄23年化学：赵海燕中小学副高级教师教龄23年生物：贾静娟中小学一级教师教龄15年政治：陈云中小学一级教师教龄15年历史：焦雪雪中小学二级教师教龄8年地理：张素琴中小学副高级教师教龄23年本班教师都是上届高三的老师，大多是还是实验班的老师，上届高三的学生在我们这届老师