2025年春季学期园本培训计划.docx

2025年春季学期

园本培训计划

一、培训背景

随着学前教育改革的不断深入，对幼儿园教师的专业素养和教育教学能力提出了更高的要求。为提升我园教师队伍整体素质，促进教师专业成长，立足本园实际，结合教师发展需求，特制定2025年春季学期园本培训计划，旨在通过有针对性的培训活动，加强教师对先进教育理念的理解与运用，提高教育教学实践能力，进一步优化幼儿园的教育教学质量。

二、培训目标

1.?提升教师专业知识水平

通过各类专题培训，使教师深入理解《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等学前教育相关政策文件精神，丰富教育教学理论知识，本学期每位教师至少阅读[X]本专业书籍，并撰写相应的读书心得。

2.?提高教师教育教学技能

帮助教师掌握多样化的教学方法、活动组织技巧以及游戏指导策略等，能够根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计并实施高质量的教育教学活动，至少[X]%的教师在本学期内能够熟练运用所学技能开展园内公开课展示，并获得良好评价。

3.?增强教师团队协作与沟通能力

营造积极向上、团结协作的团队氛围，促进教师之间的交流与合作，提高教师在课程研讨、班级管理、大型活动组织等方面的协作沟通能力，增强团队凝聚力，使教师在团队合作中共同成长。

4.?强化教师观察与评价幼儿能力

引导教师学会运用科学的观察方法，准确解读幼儿的行为表现，基于观察结果对幼儿进行合理评价，进而调整教育教学策略，更好地支持幼儿的学习与发展，提升教师因材施教的能力。

三、培训内容及安排

（一）教育理论与政策法规培训（2月-3月）

1.?培训内容

《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》

-解读：深入剖析文件的核心内容，包括各年龄段幼儿的发展目标、教育建议以及课程实施要点等，帮助教师把握学前教育的方向和原则。

-必威体育精装版学前教育政策法规学习：梳理近期国家及地方出台的有关学前教育的政策法规，如幼儿园收费管理规定、教师职业规范要求等，使教师明确教育教学工作中的规范与要求，依法依规开展工作。

2.?培训方式

-专家讲座：邀请学前教育领域专家来园进行专题讲座，结合实际案例对文件精神进行深入解读，解答教师在理解和应用过程中的疑问。

-小组研讨：组织教师分组对讲座内容进行讨论，分享自己的理解与感悟，探讨如何将政策法规和理论知识落实到日常教育教学实践中，每组推选一名代表进行总结发言。

3.?预期效果

教师能够准确理解并阐述《纲要》《指南》的核心要点以及相关政策法规的重要内容，自觉将其融入教育教学活动设计与实施过程中，提高教育教学的规范性和科学性。

（二）教学技能提升培训（3月-4月）

1.?培训内容

-教学活动设计与组织：学习如何根据幼儿的兴趣、年龄特点和发展水平，确定教学目标、选择教学内容、设计教学环节以及运用合适的教学方法开展教学活动，同时注重教学过程中的互动性和趣味性。

-游戏活动的组织与指导：探讨不同类型游戏（如建构游戏、角色游戏、表演游戏等）的特点、价值以及教师在游戏中的观察要点和指导策略，帮助教师更好地支持幼儿在游戏中获得全面发展。

-区域活动的创设与材料投放：研究如何根据班级幼儿的实际需求和课程目标，合理划分区域、创设富有教育意义的区域环境，并科学投放适宜的材料，激发幼儿自主学习和探索的兴趣。

2.?培训方式

-案例分析：收集优秀的教学活动、游戏活动和区域活动案例，组织教师进行观摩分析，引导教师从活动目标、过程、教师指导等多个维度进行评价，学习其中的优点，并反思自身实践中的不足。

-实践操作：教师根据所学内容，在班级内进行相应的教学、游戏或区域活动实践，在实践过程中不断尝试运用新的方法和策略，并记录实践中的问题和思考。

-现场观摩与研讨：组织教师互相观摩班级内的相关活动开展情况，现场进行研讨交流，分享实践经验，共同解决遇到的问题，提升活动组织与指导能力。

3.?预期效果

教师能够独立设计并组织高质量的教学活动、游戏活动和区域活动，熟练掌握各类活动中的指导要点，提高活动的教育效果，幼儿在活动中的参与度和发展水平明显提升。

（三）团队协作与沟通能力培训（4月-5月）

1.?培训内容

-团队建设理论与方法：学习团队协作的基本理论知识，了解团队发展阶段、成员角色与职责以及有效沟通的技巧等，认识到团队协作在幼儿园工作中的重要性。

-团队拓展活动：通过开展一系列户外或室内的团队拓展活动，如分组竞赛、合作游戏、项目挑战等，让教师在实践中体验团队合作的力量，增强团队凝聚力和协作意识。

-基于工作场景的沟通协作案例分析：选取幼儿园日常工作中的课程研讨、班级管理、大型活动组织等场景下的沟通协作案例，组织教师进行分析讨论，总结成功经验和失败教训，提高教师在实际工作中运用沟通技巧解决问题的能力。

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