二年级体育下册 原地并脚跳短绳说课稿.docx

二年级体育下册原地并脚跳短绳说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为二年级体育下册的“原地并脚跳短绳”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了简单的跳绳动作，本节课在此基础上，进一步学习原地并脚跳短绳，提高学生的协调性和节奏感。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，通过原地并脚跳短绳，提高学生的协调性和节奏感，增强身体平衡性。

2.增强学生的健康意识，使学生认识到体育锻炼对身心健康的益处，激发学生参与体育活动的积极性。

3.培养学生的团队精神，通过集体跳绳活动，培养学生相互配合、共同进步的良好品质。

4.培养学生的规则意识，使学生了解跳绳比赛规则，学会遵守规则，培养公平竞争的精神。

学情分析

二年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的年龄阶段，他们对体育活动充满兴趣，但也表现出以下特点：

1.学生在一年级已经接触过简单的跳绳动作，具备一定的跳绳基础，但动作规范性、协调性还有待提高。

2.学生个体差异较大，部分学生可能因为身体协调性不足、节奏感不强而影响跳绳效果。

3.学生在体育课上表现出较强的团队意识和竞争意识，但部分学生可能存在胆怯、不敢尝试新动作的情况。

4.学生在体育课上行为习惯良好，但个别学生可能存在注意力不集中、纪律性较差的问题。

5.学生对体育课程的学习兴趣较高，但部分学生对跳绳这一具体动作的学习可能存在抵触情绪。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需根据学生的跳绳基础，调整教学难度，确保学生能够跟上教学进度。

2.教师应注重培养学生的协调性和节奏感，提高学生的跳绳水平。

3.教师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当指导，促进共同进步。

4.教师需培养学生的学习兴趣，激发学生的自信心，鼓励学生勇于尝试新动作。

5.教师要注重培养学生遵守纪律、团结协作的精神，提高学生的体育素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有二年级体育下册的教材，以便学生跟随教材内容学习原地并脚跳短绳。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片和视频，展示正确的跳绳姿势和动作要领，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备短绳若干，确保绳子的长度适中，方便学生操作。

4.教室布置：设置跳绳区域，划分小组练习区，并确保场地安全，无障碍物。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生们打招呼：“同学们，今天我们要学习的是一项非常有趣的体育活动——原地并脚跳短绳。大家准备好了吗？”

2.学生们兴奋地回应：“准备好了！”

3.老师接着说：“在开始之前，我们先来做一个热身运动，活动一下身体。请同学们跟着我，一起做。”

（引导学生做简单的热身运动，如颈部、腰部、手腕等部位的拉伸）

二、基本动作示范与讲解

1.老师拿起一根短绳，站在学生们面前，开始示范原地并脚跳短绳的动作。

2.老师边示范边讲解：“首先，我们要保持身体直立，双脚并拢，绳子放在脚跟处。然后，用前脚掌的力量将绳子向前推，同时双手握住绳子，向上提起。接着，迅速将绳子向后拉，双脚并拢落地，完成一次跳跃。”

3.老师重复示范几次，让学生们观察动作要领。

4.学生们认真观看，不时地点头。

三、分组练习与指导

1.老师将学生们分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组练习。

2.老师走到每组面前，指导组长带领组员进行原地并脚跳短绳的练习。

3.老师强调：“在练习过程中，请大家注意以下几点：一是动作要规范，二是节奏要一致，三是相互配合。”

4.学生们在组长的带领下，开始练习原地并脚跳短绳。

5.老师巡回指导，对动作不规范的学生进行个别指导。

四、竞赛环节

1.老师宣布：“现在，我们将进行原地并脚跳短绳的比赛。请大家准备好，比赛开始！”

2.学生们跃跃欲试，纷纷展示自己的跳绳技巧。

3.老师计时，记录每组学生的成绩。

4.比赛结束后，老师宣布比赛结果，并对获奖小组进行表扬。

五、总结与反思

1.老师站在讲台前，对今天的课程进行总结：“同学们，今天我们学习了原地并脚跳短绳，希望大家通过这节课的学习，能够掌握这项技能。”

2.老师引导学生进行反思：“在今天的练习中，大家有哪些收获？还有哪些地方需要改进？”

3.学生们积极发言，分享自己的学习心得。

4.老师对学生的发言进行点评，并提出改进建议。

5.老师最后说：“希望大家在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的体育素养。”

六、课后作业

1.老师布置课后作业：“请大家回家后，继续练习原地并脚跳短绳，争取在下次课上展示出更好的成绩。”

2.学生们纷纷表示：“好的，老师，我们一定