一、揭穿骗术（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

一、揭穿骗术（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生通过综合实践活动，学习如何揭穿常见的骗术，提高自我保护意识和能力。通过沪科黔科版教材提供的案例和活动，让学生在实践中掌握识别骗术的方法，培养他们独立思考和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生观察、分析问题的能力，提升他们的信息辨别和批判性思维能力。通过实践活动，增强学生的法律意识和社会责任感，培养他们面对诈骗时的自我保护意识和应对能力，同时促进学生的合作学习能力和创新精神的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的网络安全知识和基本的社会常识，了解一些常见的网络诈骗形式，但具体识别和防范能力有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对社会现象充满好奇心，对与自身生活紧密相关的主题有较高的兴趣。他们在解决问题时喜欢团队合作，但独立思考能力还有待加强。学习风格上，部分学生偏好直观的视觉和听觉信息，而部分学生则更倾向于文字阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在面对复杂骗术时可能难以辨别真伪，尤其在网络信息泛滥的时代，学生可能会被虚假信息所误导。此外，学生可能在理解和应用防范策略时遇到困难，特别是在结合具体案例进行实际操作时，如何将理论知识转化为实际行动是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括沪科黔科版综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如网络诈骗案例图片、防骗知识动画等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示多媒体资源，确保教学环境适宜学生互动学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“网络诈骗识别与防范”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何识别网络钓鱼邮件？”、“常见的网络诈骗手段有哪些？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络诈骗的基本概念和常见类型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络诈骗识别与防范的知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过真实案例视频，引出“网络诈骗识别与防范”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络诈骗的类型、识别技巧和防范措施，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，识别诈骗手段；进行角色扮演，让学生体验被骗的过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断一个链接是否安全？”、“如何处理可疑的邮件？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验网络诈骗的识别与防范。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络诈骗识别与防范的知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握识别和防范网络诈骗的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络诈骗识别与防范的知识，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“网络诈骗识别与防范”课题，布置案例分析作业，要求学生分析案例并总结防范措施。

提供拓展资源：提供与网络诈骗识别与防范相关的拓展资源，如防骗知识网站、安全软件下载链接等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解必威体育精装版的网络诈骗案例和防范知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生