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袁丹喷泉实验教学说课

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目录

01

喷泉实验概述

02

喷泉实验操作过程

03

喷泉实验与化学知识结合点

04

喷泉实验的拓展与延伸

05

教学效果评估与反思

06

袁丹喷泉实验教学心得分享

01

喷泉实验概述

喷泉实验定义

喷泉实验是一种利用气体在液体中的溶解度随压强的减小而增大的现象，从而产生喷泉效果的实验。

喷泉实验原理

通过减小容器内气体压强，使气体在液体中的溶解度增加，从而使气体被液体吸收并产生喷泉效果。

喷泉实验定义与原理

拓展实验思维

通过喷泉实验，学生可以进一步理解气体在液体中的溶解原理，并拓展实验思维，尝试设计其他类似的实验。

提升学习兴趣

喷泉实验具有趣味性和直观性，能够激发学生的学习兴趣和好奇心，提高学习效果。

重要的演示实验

喷泉实验是中学化学教学中的重要演示实验之一，能够直观地展示气体在液体中的溶解现象。

喷泉实验在中学化学教学中的地位

通过喷泉实验，使学生理解气体在液体中的溶解现象和溶解度与压强的关系，掌握喷泉实验的原理和操作方法。

教学目标

学生应能够独立完成喷泉实验的准备工作和实验操作，观察并记录实验现象，分析实验结果并得出结论。同时，学生还应具备一定的实验安全意识和环保意识，确保实验过程的安全和环保。

教学要求

喷泉实验的教学目标与要求

02

喷泉实验操作过程

实验器材

包括氨气发生装置、喷泉装置、烧杯、导管、止水夹等。

实验器材准备及注意事项

01

试剂选用

氨气需选择纯净、干燥的氨气，避免实验过程中出现干扰。

02

实验环境

实验应在通风橱内进行，避免氨气对师生健康造成危害。

03

安全措施

实验前需检查装置气密性，避免氨气泄漏。

04

按照教材要求，将氨气发生装置、喷泉装置等组装好，并检查装置气密性。

组装装置

将制备好的氨气通过导管引入喷泉装置，挤压胶头滴管，使氨气与水接触，形成喷泉。

喷泉演示

通过加热氯化铵和氢氧化钙混合物制备氨气，收集并验纯。

氨气制备

观察喷泉的形成过程及颜色、气味等性质，记录实验现象。

观察记录

实验操作步骤详解

喷泉颜色异常

可能是由于氨气中混有杂质气体，需对氨气进行净化处理。

实验过程中氨气泄漏

立即关闭氨气发生装置，加强通风，确保师生安全。

喷泉过猛

可能是由于氨气量过大或止水夹位置不当，需调整氨气量及止水夹位置。

喷泉无法形成

可能是由于氨气未验纯、装置漏气或导管堵塞等原因，需检查装置并重新制备氨气。

实验中可能出现的问题及解决方案

03

喷泉实验与化学知识结合点

氨气的性质

氨气极易溶于水，溶于水后呈碱性，这是喷泉实验的基础。通过喷泉实验可以直观地展示氨气的这一性质。

喷泉实验涉及的化学知识点

气体溶解度的原理

喷泉实验涉及到气体在液体中的溶解度原理，即气体在液体中的溶解度随温度的升高而降低，随压强的增大而增大。

压强与体积的关系

在喷泉实验中，氨气在密闭容器内溶于水后，容器内压强减小，导致外部大气压将水压入容器内，形成喷泉。这涉及到了气体压强与体积的关系。

如何通过实验加深学生对知识点的理解

观察实验现象

通过直观观察喷泉实验的现象，如喷泉的形成、颜色、气味等，可以加深学生对氨气性质、气体溶解度原理以及压强与体积关系的理解。

动手实验操作

让学生亲自动手进行喷泉实验，可以让他们更加深入地了解实验的原理和操作步骤，从而加深对相关化学知识点的理解。

小组讨论与总结

实验结束后，组织学生分组讨论喷泉实验的过程和观察到的现象，并尝试总结实验结论。通过小组讨论和总结，学生可以互相启发，纠正错误认识，进一步巩固所学知识点。

引导学生对喷泉实验的现象进行深入分析，探究其背后的化学原理。例如，为什么氨气能形成喷泉？喷泉的高度与哪些因素有关？

分析实验现象

引导学生将实验现象与化学原理相联系

向学生介绍喷泉实验在实际生活和科学研究中的应用，如检测气体泄漏、测量气体溶解度等。这可以帮助学生将实验现象与实际应用相联系，提高他们的学习兴趣和实践能力。

拓展实验应用

在喷泉实验的基础上，鼓励学生进行改进和创新，设计新的实验方案或探索新的实验现象。这不仅可以培养学生的创新思维和实验技能，还可以帮助他们更深入地理解相关化学知识。

鼓励创新思维

04

喷泉实验的拓展与延伸

气体喷泉

利用氨气、氯化氢等极易溶于水的气体进行喷泉实验，观察气体在水中的溶解现象。

液体喷泉

通过改变实验条件，如温度、压力等，使某些液体产生类似喷泉的现象。

固体喷泉

利用某些固体物质在特定条件下产生的气体或液体，形成类似喷泉的效果。

03

02

01

喷泉实验的多种变化形式介绍

自主探究

鼓励学生自主设计和进行喷泉实验，培养他们的创新思维和实践能力。

创新实践

引导学生进行自主探究和创新实践

引导学生尝试在喷泉实验中加入不同的物质或改变实验条件，观察实验现象的变化，并