初中名著阅读方法总结-2025年中考语文一轮复习.docx

名著阅读方法

一、基本阅读方法

1.精读和跳读

教材链接：统编七上第六单元名著导读《西游记》

（1）精读：精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。精读就是细读、精思、鉴赏。对于经典的情节要细读，了解经典情节的来龙去脉，分析其中的人物形象，赏析人物语言。

（2）跳读：跳读是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。对于与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，某些不甚精彩的章节（如书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词），少数套路雷同、情节简单的故事，可以选择跳过。在阅读一些长篇著作时可以综合运用精读和跳读。它们有一个共同目的，就是抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读效率。

2.圈点与批注

教材链接：统编七下第三单元名著导读《骆驼祥子》

①圈点勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。②批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。③经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。④可以给自己设定一些圈点和批注的符号。

3.快速阅读

教材链接：统编七下第六单元名著导读《海底两万里》

①集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快对小说有个概括的了解。②以默读为主。③眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。④善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。

4.选择性阅读

教材链接：统编八下第三单元名著导读《经典常谈》

①兴趣选择：读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，可以首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。同时，也可以注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。②目的选择：有时，我们是带着某个具体目的去阅读的，如与课内学习沟通衔接，或解决学习过程中遇到的某个问题，或为正在开展的研究打开思路、寻找资料，等等。这种情况下，可以直接根据目的去选择书中你最需要的内容来阅读。

5.摘抄和做笔记

教材链接：统编八下第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》

（1）摘抄：选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。还可以是原作的典故、警句、精彩片段等。一般要根据学习、借鉴的意图来选择。如为了分析评价主人公保尔·柯察金，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。

（2）做笔记：①写提要，用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。②写心得，记录自

己阅读时产生的体验、感想。

二、不同类型文学作品的阅读方法

1.经典作品的阅读

教材链接：统编七上第三单元名著导读《朝花夕拾》

①结合个人的生活体验读，丰富人生感受和经验。②结合对人生问题的思考读，体会作品具有的认识价值和审美价值。③结合自己的文化积累读，让思想与大师们联网接轨。

④查阅作者传记资料或相关评论，观看相关的影视作品，注意课内外学习的沟通。

2.纪实作品的阅读

教材链接：统编八上第三单元名著导读《红星照耀中国》

①利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。②边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。③读明白作者想用事实说什么“话”。④从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。

3.科普作品的阅读

教材链接：统编八上第五单元名著导读《昆虫记》

①借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容。②遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；还可以质疑问难，拓展延伸。③体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维。④关注科普作品的艺术趣味。

4.现代诗歌的阅读

教材链接：统编九上第一单元名著导读《艾青诗选》

①注意诗歌的表现形式。②品味诗歌的语言。③把握诗歌的意象。读诗时，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。④体味诗歌的情感。⑤体会诗歌的理性美。

5.古典小说的阅读

教材链接：统编九上第六单元名著导读《水浒传》

①把握题材特点。②了解古代白话小说的艺术手法。早期长篇白话小说，一般采取单线结构，顺时叙述；情节上善于设置悬念、误会，追求离奇巧合，也善于在矛盾冲突中推进情节，快速转化场景，达到引人入胜的效果；一般采取全知全能的叙事视角。③分析人物形象。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，部分人物又有各自的特点。即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质，如同样是粗鲁，鲁智深是性情急躁，史进是年少轻狂，李逵是朴厚粗鲁，武松是豪气难羁。④体会语言风格。早期长篇白话小说的人物语言贴近当时的生活，因为加工等因素，它的叙事、描写语言多是白描式的，简洁洗