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育德润心，助力成长：xx小学xx学期德育工作计划

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。遵循小学生身心发展规律和特点，以社会主义核心价值观为引领，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本目标，通过开展丰富多彩、贴近学生生活实际的德育活动，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，为学生的终身发展奠定坚实的道德基础。

二、工作目标

培养学生良好的行为习惯和道德品质，提高学生的文明素养和社会责任感，使学生在日常学习和生活中能自觉遵守社会公德和学校规章制度。

加强学生的心理健康教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，增强学生的心理调适能力和抗挫折能力。

深化爱国主义、集体主义和中华优秀传统文化教育，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感和文化自信心，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成教育合力，提高德育工作的实效性和针对性，促进学生全面发展和健康成长。

三、具体措施

强化常规管理，培养良好习惯

完善规章制度：修订和完善《小学生日常行为规范》《班级量化考核细则》等规章制度，明确学生行为规范和班级管理要求，使学生的行为有章可循。

加强行为训练：利用开学第一周和日常的晨会、班会时间，对学生进行行为规范训练，包括课堂纪律、课间活动、文明礼仪、卫生习惯等方面的训练，培养学生良好的行为习惯。

开展评比活动：每周开展“文明班级”“文明之星”“卫生标兵”等评比活动，对表现优秀的班级和个人进行表彰奖励，激发学生的竞争意识和集体荣誉感。

建立监督机制：成立红领巾监督岗，由学生干部担任监督员，对学生的日常行为进行监督检查，及时发现和纠正学生的不良行为习惯。

深化主题教育，塑造美好品格

爱国主义教育：利用每周一的升旗仪式、重大节日和纪念日，开展爱国主义主题教育活动，如国旗下讲话、主题演讲、征文比赛、手抄报展览等，激发学生的爱国情感。

中华优秀传统文化教育：将中华优秀传统文化融入课堂教学和校园文化建设中，通过开设经典诵读课程、举办传统文化讲座、开展传统节日活动等形式，让学生感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信心。

心理健康教育：开设心理健康教育课程，每两周安排一节心理健康课，普及心理健康知识；建立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询和辅导服务；举办心理健康教育专题讲座和主题班会，帮助学生解决心理问题，培养积极乐观的心理品质。

法治教育：将法治教育纳入学校课程体系，每学期安排一定的法治教育课时，通过课堂教学、案例分析、模拟法庭等形式，向学生普及法律知识，增强学生的法治观念和法律意识。

丰富校园文化，营造育人氛围

打造文化环境：精心设计和布置校园文化环境，如文化长廊、宣传栏、班级文化角等，展示学生的优秀作品和校园文化活动成果，营造浓厚的文化氛围。

开展文化活动：举办校园文化艺术节、科技节、读书节等活动，为学生提供展示才艺和才华的平台，丰富学生的课余生活，培养学生的创新精神和实践能力。

建设班级文化：引导各班制定班级公约、班训、班级口号等，营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围，增强班级凝聚力和向心力。

加强社团建设：成立各种社团组织，如音乐社团、美术社团、书法社团、体育社团等，每周安排一定的时间开展社团活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

加强家校合作，形成教育合力

建立家长委员会：成立家长委员会，定期召开家长委员会会议，听取家长的意见和建议，共同商讨学校德育工作的重大问题。

举办家长学校：每学期举办2-3期家长学校，邀请教育专家、优秀家长等为家长授课，传授科学的家庭教育方法和经验，提高家长的家庭教育水平。

开展亲子活动：组织开展亲子运动会、亲子阅读、亲子手工制作等活动，增进家长与孩子之间的感情，促进家校沟通与合作。

加强家校沟通：通过家长会、家访、电话、微信等方式，及时与家长沟通学生的学习、生活和思想情况，形成家校教育合力。

拓展社会实践，提升综合素养

组织社会实践活动：每学期组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、科技馆、烈士陵园等，让学生了解社会、增长见识、开阔视野。

开展志愿服务活动：组织学生参加志愿服务活动，如社区服务、环保活动、关爱孤寡老人等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

鼓励学生自主实践：鼓励学生利用课余时间和假期，自主开展社会实践活动，如调查研究、手工制作、科技创新等，提高学生的实践能力和创新精神。

四、工作安排

第一阶段（开学第1-4周）

制定德育工作计划，明确工作目标和任务。

组织开展入学教育，包括行为规范教育、校规校纪教育、安全教育等。

组建红领巾监督岗，制定监督检查制度。

召开家长会，介绍学校德育工作的计划和安排，听取家长的意见和建议。

开展“文明班级”“文明之星