OBE理念下的小学美术课程教学研究.pdf

目录

摘要IV

ABSTRACTVI

绪论1

一、研究背景1

二、选题意义1

三、OBE理念的研究现状3

四、研究内容和研究方法6

五、概念界定8

第一章理论阐释：OBE理念下教学实践的理论基础与融合探究...12

第一节融入教学实践的理论基础12

一、成果导向教育理论12

二、建构主义学习理论13

三、教育目标理论14

四、掌握学习理论15

五、大单元教学16

第二节OBE理念下理论与实践的融合探究17

一、OBE理念与建构主义融合的学习观17

二、OBE理念与教育目标理论融合的教学观18

三、OBE理念下掌握学习理论的探索与运用19

第二章实施路径：OBE理念下小学美术课程教学的设计框架20

第一节OBE理念融入小学美术教学的时代要求20

一、OBE理念与义务教育艺术课标的契合性分析20

二、OBE理念与美术学科核心素养的协调性探讨21

第二节OBE理念在教学中的实施原则23

一、清楚聚焦：明确目标及预期成果23

二、扩大机会：考虑个体差异因材施教24

三、提高期待：深度学习真实性学习24

四、反向设计：以终为始设计教学25

第三节探索融合OBE理念的教学设计26

一、定义学习成果阶段——明确学习目标29

二、实现学习成果阶段——组织教学活动29

三、评价学习成果阶段——评价学习成果30

四、应用学习成果阶段——运用学习成果31

第三章融合实施：OBE理念下小学美术课程教学的实践应用32

第一节“传统的魅力——画青花纹饰”教学实践32

一、设计依据：学习活动实施构思32

二、成果期望：学习活动实施目标35

三、资源整合：学习活动设计36

四、组织安排：学习活动实施过程39

五、反思调整：教学总结与改进43

第二节“多变的纸——水族馆”教学实践44

一、设计蓝图：预先构思分析44

二、能力素质：教学目标设定47

三、内容精选：课程内容提炼48

四、流程设计：教学活动过程52

五、评价反馈：教学反思与改进57

第三节“美的体验”单元教学实践58

一、“美的体验”单元主题教学构思58

二、目标确立：学习成果具体规划60

三、任务标准：教学内容设计61

四、课堂规划：大单元教学活动65

五、效果优化：教学总结与单元反思70

第四章成果启示：OBE理念下小学美术课程教学的未来展望73

第一节应用OBE理念的教学效果分析73

一、《画青花纹饰》教学效果分析73

二、《水族馆》教学效果分析77

三、《水墨动物》单元教学效果分析81

第二节OBE理念下的美术教学活动对学生成长的意义84

一、推动学生对知识的迁移运用84

二、培养学生综合素质的发展86

三、扩大机会，促进学生个性化发展87

结语89

参考文献91

致谢95

攻读硕士学位期间主要研究成果97

贵州师范大学学位论文原创性声明98

贵州师范大学学位论文使用授权书98

摘要

OBE理念是以学生学习成果为导向的教育理念，根据学生特点，

将学生获取的最终成果作为教学目标和教学设计的起点。基于《义务

教育艺术课程标准（2022年版）》中强调聚焦学习总目标，注重学生

学习后能力的提升。本研究将OBE理念应用于小学美术课程教学实践

中，以OBE理念为引领、艺术实践为基础、学习任务为抓手、学生展

示成果为前