元认知策略培训：开启大学英语听力教学新征程.docx

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。在大学英语教学体系中，听力作为语言学习的重要组成部分，占据着不可或缺的地位。它不仅是衡量学生综合语言能力的关键指标，也是培养学生跨文化交际能力的重要途径。“听、说、读、写”是语言应用能力的四个基本组成部分，其中“听”排在首位，是语言输入的重要方式，也是提高语言交际能力的中心环节。加强和促进听力理解能力的提高，有利于帮助学生提高学习英语的兴趣，促进他们更加自主地学习英语，从而达到促进大学英语听力教学的目的。

随着《大学英语课程教学要求》的颁布，明确将培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能