2025年《可编程逻辑器件开发与应用》课程标准.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《可编程逻辑器件开发与应用》课程标准

可编程逻辑器件开发与应用课程标准

1.课程背景

可编程逻辑器件（PLD）作为现代数字电路设计的重要组成部

分，具有高度可编程性和灵活性，广泛应用于各种电子设备和系统

中。为了满足市场对于专业人才的需求，本课程旨在培养学生对于

可编程逻辑器件的开发与应用的能力。

2.课程目标

该课程的主要目标是使学生掌握以下能力：

-了解可编程逻辑器件的基本原理和特性；

-掌握可编程逻辑器件的开发流程和工具；

-研究使用HDL语言进行可编程逻辑器件设计；

-掌握PLD的应用场景和相关技术。

3.课程内容

3.1可编程逻辑器件基础知识

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

-可编程逻辑器件的概述

-可编程逻辑器件的分类和特点

-可编程逻辑器件与固定逻辑器件的比较

3.2可编程逻辑器件开发流程

-可编程逻辑器件开发的步骤和流程

-可编程逻辑器件开发工具的介绍和应用

3.3HDL语言设计

-HDL语言的基本概念和语法

-HDL语言在可编程逻辑器件设计中的应用

-HDL语言的仿真和验证

3.4可编程逻辑器件应用案例

-可编程逻辑器件在数字电路设计中的应用

-可编程逻辑器件在嵌入式系统设计中的应用

-可编程逻辑器件在通信系统设计中的应用

4.评估方式

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

为了全面评估学生对于可编程逻辑器件开发与应用的掌握程度，

本课程将采用以下评估方式：

-课堂作业：包括理论问题和实践操作；

-实验报告：根据实验项目的要求撰写实验报告；

-期末考试：综合考核学生的知识理解和应用能力。

5.参考教材

-《可编程逻辑器件设计与应用》,许伟伟,清华大学出版社,

2015.

-《数字电路与逻辑设计》,林东波,电子工业出版社,2017.

6.授课方式

-本课程采用面授的方式进行教学；

-鼓励学生参与互动，提问和解答问题；

-提供实践操作和实验项目，加强学生的实际能力。

7.授课大纲

请参考附件中的《可编程逻辑器件开发与应用课程大纲》。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

以上为《可编程逻辑器件开发与应用》课程标准的初步内容，

希望能够为学生提供系统和全面的知识培训，培养其在可编程逻辑

器件领域的专业能力与创新思维。