闽教版（2020）小学信息技术四年级上册《综合活动2 设计版面制作报刊》说课稿及反思.docx

闽教版（2020）小学信息技术四年级上册《综合活动2设计版面制作报刊》说课稿及反思

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《综合活动2设计版面制作报刊》为主题，旨在通过设计版面制作报刊的活动，让学生掌握报刊设计的基本技能，提高学生的审美能力和动手能力。同时，结合闽教版（2020）小学信息技术四年级上册教材内容，引导学生运用所学知识，培养创新意识和团队协作精神。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，学会收集和整理信息。

2.提升学生计算思维，运用信息技术解决实际问题。

3.增强学生数字化学习与创新，学会设计版面，制作报刊。

4.培养学生合作学习，学会与他人协作完成任务。

学情分析

四年级学生正处于信息技术的启蒙阶段，他们对计算机和网络有一定的好奇心和探索欲望。在知识方面，学生已经掌握了基本的计算机操作，如开关机、鼠标和键盘的使用等。然而，对于版面设计、排版和报刊制作等高级技能，学生可能还缺乏系统学习和实践。

在能力方面，学生的动手能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还需提高。他们能够跟随老师的指导完成简单任务，但在面对复杂问题时，可能表现出一定的困惑和挫败感。

在素质方面，学生的团队协作意识有待加强，部分学生可能存在依赖性强、缺乏自主学习的习惯。此外，由于信息技术的快速发展，学生接触到的信息量大，但辨别真伪、筛选有用信息的能力尚需培养。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动吸引学生的注意力。

2.在教学过程中，教师应适当降低难度，逐步引导学生掌握报刊制作的基本技能。

3.加强对学生自主学习和团队协作能力的培养，提高学生的综合素质。

4.教师需关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解报刊设计的基本原则和操作步骤。

2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作掌握设计软件的使用。

3.讨论法：组织学生分组讨论，交流设计心得，提升团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示设计技巧，直观展示设计效果。

2.教学软件：运用设计软件进行演示和指导，提高学生动手能力。

3.网络资源：引入网络案例，拓展学生视野，激发创新思维。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段关于报刊的短视频，展示不同风格的报刊版面。

2.提问：同学们，你们平时喜欢阅读哪些报刊？为什么？

3.引导学生思考报刊设计的重要性，激发学习兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.讲解报刊设计的基本原则：版面布局、色彩搭配、字体选择等。

2.演示设计软件的基本操作，如插入图片、文字、调整排版等。

3.强调设计过程中的创新思维和团队协作。

巩固练习（15分钟）

1.分组练习：学生分组，每人负责一部分设计内容，共同完成一份报刊。

2.教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

3.学生展示作品，互相评价，教师点评。

课堂提问（5分钟）

1.提问：在设计过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.引导学生总结经验，提升问题解决能力。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何设计一份具有特色的报刊？

2.学生分组讨论，分享设计思路和技巧。

3.教师总结，强调创新思维和团队协作的重要性。

创新教学环节（5分钟）

1.引入互动游戏，让学生在游戏中学习设计技巧。

2.通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

教学双边互动环节（10分钟）

1.教师提问：在设计过程中，如何运用所学知识？

2.学生回答，教师点评，引导学生思考。

3.教师总结，强调知识迁移和应用的重要性。

重难点解决环节（5分钟）

1.针对设计过程中的难点，教师进行详细讲解和示范。

2.学生跟学，教师指导，确保学生掌握难点。

核心素养能力拓展要求（5分钟）

1.教师提问：如何将所学知识应用到实际生活中？

2.学生思考，分享自己的见解。

3.教师总结，强调知识的应用价值。

教学过程流程环节（共计45分钟）

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.教学双边互动环节（10分钟）

8.重难点解决环节（5分钟）

9.核心素养能力拓展要求（5分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-报刊版面设计的历史与发展：介绍不同历史时期报刊版面设计的演变，包括报纸、杂志的版面布局、风格特点等，帮助学生了解报刊设计的演变过程。

-现代报刊设计风格解析：分析现代报刊设计中流行的风格，如简约风格、复古风格、现代风格等，以及这些风格的特点