福建省2024中考物理第17课时机械效率课堂讲本课件.pptxVIP

第17课时;知识梳理;知识梳理;知识点1;知识点2;Fs;·重点1机械效率的大小比较[7年1考];【例1】【2023龙岩质检2分】如图1所示，用两滑轮采用不同的绕绳方法，将同一重物匀速提升相同的高度(不计绳重和摩擦)。则()

A．两装置的机械效率相同

B．甲装置所做的额外功多

C．甲装置更省力、机械效率更高

D．乙装置更省力，绳子自由端移动的距离更短;【例2】用如图2所示的滑轮组将重为2N的物体匀速提升0.2m，每个滑轮重为0.5N，不计绳重与摩擦，绳子的拉力F＝________N，机械

效率η＝________。;【变式】【2022福建2分】如图3，用滑轮组帮助汽车脱困时，滑轮B的作用是______________；汽车被匀速拉动时，作用在绳子上的拉力F为1000N，滑轮组的机械效率为80%，则汽车受到的摩擦力为________N。;【例3】【立德树人·古人智慧】如图4甲是《天工开物》中记载的我国古代提水器具——桔槔，它利用了杠杆原理。在前端悬挂水桶，末端悬挂重物，水桶打满水后，在末端重物拉力的作用下，便能轻易把水提拉至所需的高度。图4乙是桔槔的原理图，若AB为轻质杠杆，其中AO＝2OB，重物的重力为G1，某次提升水的重力为G0，则此次利用桔槔提水过程的机械效率

η＝________(用所给字母表示)。;【例4】工人用如图5甲所示的滑轮组利用箱子运送建材上楼，每次运送量不定。滑轮组的机械效率随建材重力变化的图像如图5乙所示，滑轮与钢绳间的摩擦力及箱子的重力和绳重忽略不计，人的拉力足够大。求：

(1)若工人用200N的拉力，将建材匀速竖直向上提升了6m，工人所做的功；;【例4】工人用如图5甲所示的滑轮组利用箱子运送建材上楼，每次运送量不定。滑轮组的机械效率随建材重力变化的图像如图5乙所示，滑轮与钢绳间的摩擦力及箱子的重力和绳重忽略不计，人的拉力足够大。求：

(2)当所运送建材的重力为400N时，工人作用在绳子上的拉力；;【例4】工人用如图5甲所示的滑轮组利用箱子运送建材上楼，每次运送量不定。滑轮组的机械效率随建材重力变化的图像如图5乙所示，滑轮与钢绳间的摩擦力及箱子的重力和绳重忽略不计，人的拉力足够大。求：

(3)当滑轮组的机械效率为80%时，所运送建材受到的重力。;【实验剖析】

[设计与进行实验]

1．实验原理：______________

2．实验目的

探究影响滑轮组机械效率的因素。

3．实验装置如图6所示

4．实验器材

刻度尺、弹簧测力计、铁架台、细绳、钩码、滑轮等。;5．实验步骤

(1)用弹簧测力计测出一个钩码的重力G。

(2)组装好滑轮组，沿竖直方向匀速拉动细绳，记下弹簧测力计的示数F，并用刻度尺分别测出钩码上升的高度h和绳端移动的距离s，记录实验数据。

(3)计算有用功W有、总功W总和机械效率η。

(4)改变被提升钩码的个数或提升钩码的高度，重复上述实验。

6．实验数据

记录实验数据。;[分析实验数据和现象得结论]

7．实验结论

(1)使用同一滑轮组，提升的物体______，机械效率越大。

(2)使用同一滑轮组，提升同一物体时，动滑轮越重，

滑轮组机械效率________。

(3)使用同一滑轮组，提升同一物体时，滑轮组的机械效率与绳子段数________。

(4)提高滑轮组机械效率的方法：增加物重、减小动滑轮重力、减小机械间的摩擦。

8．滑轮组的机械效率与提升物体的高度_______(填“有关”或“无关”)。;[交流与反思]

9．实验时不能在弹簧测力计静止时读数，因为装置静止时各处的摩擦力和拉动时不同，静止时弹簧测力计读数偏________，机械效率偏________。

10．考虑弹簧测力计读数的影响，测拉力时，弹簧测力计一般要在竖直方向上________移动；若实验时弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向，则测出的机械效率将________。;【例5】同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，用到的装置如图7(滑轮重均相同)，实验数据记录如表所示：;(1)实验中应沿竖直方向________拉动弹簧测力计。某同学在该实验中加速向上提升钩码，所测滑轮组的机械效率会________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。若在实验时弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向，则测出的机械效率将________(填“变大”“不变”或“变小”)。;(2)分析表中数据可知：第4次实验是用________图所示装置来完成的，表格中①处数据应为____________(结果精确到0.1%)。;【拓展提升】

(3)通过比较1、2两次实验数据可得出：使用同一滑轮组提升相同物体，滑轮组的机械效率与

物体上升高度________。

(4)通过比较________两次实验数据可得出：

同一