10.4 电容器的电容 【帮课堂】2024-2025学年高一物理 同步学与练（ 人教版2019必修第一册）（解析版）.pdf

10.4电容器的电容

学习目标

课程标准物理素养

物理观念：理解电容概念。知道电容的单位。了解电容器的类型、特性及作

用。了解影响平行板电容器电容大小的因素。

3.1.6观察常见的电容科学思维：分析电容器在充、放电过程中电流与电压的变化、电荷量的变化

器，了解电容器的电容，及能量转化情况。类比水容器引出电容器。

观察电容器的充、放电现科学探究：观察常见电容器的构造，建构电容器模型。通过实验，观察电容

象。能举例说明电容器的器在充、放电过程中电流与电压的变化，分析电荷量变化及能量转化情况。

应用。经历实验探究电容器两极板间电势差与所带电荷量关系和用物理量之比定义

电容的过程。

科学态度与责任：培养学生的实验观察能力和科学探究能力。

02思维导图

平行板电容器的动态分析

1．两类典型问题

(1)电容器始终与恒压电源相连，电容器两极板间的电势差U保持不变。

(2)电容器充电后与电源断开，电容器两极板所带的电荷量Q保持不变。

2．动态分析思路

03知识梳理

（一）课前研读课本，梳理基础知识：

一、电容器

1．组成：由两个彼此绝缘又相距很近的导体组成．

2．带电荷量：一个极板所带电荷量的绝对值．

3．电容器的充、放电：

①充电：使电容器带电的过程，充电后电容器两极板带上等量的异种电荷，电容器中储存电场能．

②放电：使充电后的电容器失去电荷的过程，放电过程中电场能转化为其他形式的能．

二、电容

1．定义：电容器所带的电荷量与电容器两极板之间的电势差之比．

Q

2．定义式：C＝.

U

612

3．单位：法拉(F)、微法(μF)、皮法(pF).1F＝10μF＝10pF.

4．意义：表示电容器容纳电荷本领的高低．

5．决定因素：由电容器本身物理条件(大小、形状、极板相对位置及电介质)决定，与电容器是否带电及电

压无关．

三、平行板电容器的电容

1．决定因素：两极板的正对面积、电介质的相对介电常数、两板间的距离．

εSr

2．决定式：C＝.

4πkd

04题型精讲

【题型一】电容器的理解

Q

【典型例题1】根据电容器的电容的定义式C,可知（）

U

QC

A．电容器带的电荷量越多，它的电容就越大

UC

B．电容器两极板之间的电势差越大，它的电容就越小

C．电容器的电容大小与电容器的带电情况无关

D．电容器不带电时，其电容为零

答案：C

Q

解析：根据电容的定义式C，采用的是比值法定义，可知与、无关．故错误；

AB.CQUAB

U

电容是反映电容器容纳电荷本领大小的物理量，由电容器本身决定，与无关，故正确；

C.CQC

电容器不带电时，其电容不为零，故错误；

D.D

故选C。