案例行动学习法在中职《建筑工程计量与计价》课程中的应用研究.pdf

目录

摘要I

ABSTRACTIII

1绪论1

1.1研究背景1

1.1.1政策推动教学模式改革1

1.1.2个人与社会发展需求推动中职教育服务高技能人才培养1

1.1.3专业内容难、不同课程间衔接差需整合2

1.2文献综述3

1.2.1案例教学法与行动学习法的相关研究3

1.2.2国内外对案例教学法与行动学习法结合使用的初步探索

实践5

1.2.3案例行动学习法7

1.2.4文献评述8

1.3主要研究方法、技术路线、研究内容9

1.3.1主要研究方法9

1.3.2技术路线11

1.3.3主要研究内容12

1.4研究的目的及意义13

1.4.1研究目的13

1.4.2研究意义13

1.5本章小结15

2基本概念界定及理论基础16

2.1基本概念界定16

2.1.1案例行动学习法16

2.1.2《建筑工程计量与计价》课程16

2.2理论基础17

2.2.1建构主义学习理论17

2.2.2人本主义学习理论18

2.3.3情境学习教育理论19

2.3本章小结19

3中职《建筑工程计量与计价》课程现状分析20

3.1学生问卷调查与结果分析20

3.1.1调查对象分析20

3.1.2学生问卷设计20

3.1.3问卷发放与回收20

3.1.4调查结果分析21

3.2教师访谈与结果分析29

3.2.1调查对象分析29

3.2.2访谈提纲设计与实施29

3.2.3访谈结果分析30

3.3课程教学存在问题与原因分析31

3.3.1课程教学模式单一，学生课堂参与积极性不高，学习兴

趣的激发不足31

3.3.2教学内容重点不突出，与教学目标的结合不紧密31

3.4本章小结32

4案例行动学习法在中职《建筑工程计量与计价》课程中应用的教学

设计33

4.1案例行动学习法实施的适应性与优势分析33

4.1.1适应性分析33

4.1.2优势分析34

4.2案例行动学习法的应用原则34

4.2.1理实一体化原则35

4.2.2主体性原则35

4.2.3开放互动性原则35

4.2.4启发性原则35

4.3课程教学目标设计36

4.3.1制定课程教学目标条件分析36

4.3.2制定课程教学目标37

4.4课例选取与教学案例选择38

4.4.1课程内容分析及课例选取38

4.4.2教学案例选择39

4.5案例行动学习法的教学流程设计40

4.5.1课前准备40

4.5.2课堂实施42

4.5.3课后总结44

4.6案例行动学习法的课后评价设计44

4.7本章小结47

5案例行动学习法在中职《建筑工程计量与计价》课程中的应用...48

5.1教学前分析48

5.1.1教材分析48

5.1.2学生学情分析48

5.1.3教学环境及设施分析48

5.2教学实施：土石方工程计量与计价49

5.2.1教学内容分析49

5.2.2教案设计49

5.2.3教学过程53

5.3课后评价反思60

5.3.1优势之处60

5.3.2不足之处61

5.4