八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为第三节社会行为习题课件新版新人教版.pptx

第五单元生物圈中的其他生物;;1.社会行为的特征

(1)白蚁群体的分工(连线);(2)狒狒群体的等级：①等级划分依据：个体大小、力量强

弱、健康状况和的不同。②权利和义务：

作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和?，优先

选择栖息场所，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，

对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的

行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。;(3)社会行为的重要特征：群体内部往往形成一定的?

，成员之间有明确的?，有的群体中还形

成?。

易错提醒

营群体生活的动物并不一定具有社会行为：有些营

群体生活的动物，如蝗虫、麻雀等，它们群体中没有分

工合作，大家“各自为政”，不具有社会行为。;2.群体中的信息交流

(1)动物信息交流的方式

动作、和?等。

(2)动物信息交流的意义

在群体觅食、御敌和?等方面都具有非常重

要的意义。;(3)应用：用提取的或人工合成的?作为引诱

剂，可以达到控制害虫数量的目的。

(4)普遍性：生物之间的信息交流是普遍存在的。物质流、

能量流和?的存在，使生物之间的联系错综复

杂，生物与环境才成为统一的整体。;释疑解惑

具有社会行为的动物群体中不一定有“首领”

在白蚁这个动物的群体中，有一定组织，成员之间也有

分工，但是蚁后只负责产卵，而其他事情一概不管，因此蚁

后不能发挥“首领”的作用，所以在白蚁群体中，没有“首

领”。;社会行为的特征;2.下列叙述中，不属于社会行为的重要特征的是(D);3.[2023·合肥期末]牧羊人放牧时，只需管好领头羊即可。该

做法所利用的社会行为的特征是(C);4.[2024年1月南京期末]社会行为有利于动物群体的生存，下

列具有社会行为的动物是(A);群体中的信息交流;6.动物群体中的信息交流，对动物生存的意义是(D);7.[立德树人·文化自信]下列诗词佳句???，所描述的动物具有

社会行为的是(B);8.[2023·贵阳中考]狒狒群体中，作为“首领”的雄狒狒优先

享有食物和配偶，其他成员对它会作出表示顺从的姿态。

“首领”也负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共

同保卫这个群体。相关叙述不正确的是(B);易错点睛：狒狒具有社会行为，在各个组成成员之间，根

据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级

次序，其中只有一个个体最占优势，其为社群中的首领；

“首领”与年龄无关。;9.[2024年1月长治期末]人有人言，兽有兽语。下列动物行为

中，不属于动物“语言”的是(B);10.[探究实践]你见过在大雨来临前蚂蚁排队搬运食物的情景

吗？蚂蚁是依靠什么进行通讯的呢？某实验小组的同学

针对这一问题进行了探究实验，请帮他们加以完善。;(2)实验方法与步骤

①准备实验用的蚂蚁。为排除外界因素的影响，捕获的蚂

蚁应来自?，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段

时间；②将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根等长的小木条连接起来(如图所示)，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个

小岛到达其他的小岛；③先将饥饿的蚂蚁

放在B岛上，在C岛上放食物，A岛上不放

食物，注意观察蚂蚁的行为；;④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和连接A、B岛

之间的“桥”对换，观察蚂蚁的行为有什么变化；⑤完成上述步骤后在蚂蚁爬过的“桥”上喷一些有气味的物

质(如香水)，观察蚂蚁的行为表现。;(3)实验结果

步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取

食物；

步骤④：将BC“桥”和AB“桥”对换后，B岛上的蚂蚁

会先通过“桥”到达?岛；

步骤⑤：在蚂蚁爬过的“桥”上，喷了一些香水后，发现

蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能

准确爬向目的地，可能的原因是?。;(4)本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的

原因是