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中学教师招聘-《教育心理学（中学）》标准预测试卷4

单选题（共20题，共20分）

(1.)学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于()。

A.负（江南博哥）迁移

B.纵向迁移

C.横向迁移

D.非特殊成分的迁移

正确答案：B

参考解析：从“角”这一概念而影响到“钝角”等概念的学习，属于纵向迁移。

(2.)记忆包括三个基本过程，它们是()、保持和提取。

A.编码

B.回忆

C.再认

D.遗忘

正确答案：A

参考解析：记忆包括编码、保持和提取三个基本过程。

(3.)下面哪一点说的不是思维的特点？()

A.直观性

B.与语言有密切关系

C.间接性

D.概括性

正确答案：A

参考解析：思维的特点包括间接性、概括性和与语言有密切关系。

(4.)每个概念都包含两个方面，它们是内涵和()。

A.例证

B.外延

C.名称

D.属性

正确答案：B

参考解析：每个概念都包括内涵和外延。

(5.)观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是（）。

A.模仿

B.准确

C.连贯

D.习惯化

正确答案：A

参考解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。

(6.)在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会()。

A.较低

B.中等

C.较高

D.不变

正确答案：A

参考解析：工作效率和动机强度成反比例关系。

(7.)睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于()。

A.假性失眠

B.情境失眠

C.失律性失眠

D.药物失眠

正确答案：D

参考解析：因为喝咖啡、茶或是可乐之类的饮料而失眠，这属于药物性失眠。

(8.)以下哪一类不属于组织策略？()

A.群集

B.摘录

C.过度学习

D.列提纲

正确答案：C

参考解析：过度学习属于复述策略。

(9.)看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来这种编码策略叫做()

A.作关系图

B.列提纲

C.运用理论模式

D.利用表格

正确答案：A

参考解析：以金字塔的形式呈现要点属于作关系图策略。

(10.)在人格特征中，具有核心作用的成分是()。

A.能力

B.气质

C.性格

D.认知方式

正确答案：C

参考解析：性格是人稳定个性的心理特征，表现在人对现实的态度和相应的行为方式上。性格是人格特征方面具有核心作用的成分。

(11.)勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了()状态。

A.表情

B.心境

C.激情

D.应激

正确答案：C

参考解析：激情表现在动作等多个方面，表情纯粹是指脸部动作。

(12.)老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，老师使用的学习策略是()。

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.阅读理解策略

正确答案：B

参考解析：列提纲属于组织策略。

(13.)柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是()。

A.惩罚和服从定向

B.权威和维护社会秩序定向

C.社会契约定向

D.良心或原则定向

正确答案：D

参考解析：根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，道德判断发展的最高阶段是后习俗水平中的良心或原则定向。

(14.)场独立型概念的提出人是()。

A.卡塔尔

B.威特金

C.吉尔福特

D.列维托夫

正确答案：B

参考解析：威特金最先提出了场独立型的概念，在认知过程中，倾向于独立学习。

(15.)问题解决的试误说的奠基人是()。

A.桑代克

B.苛勒

C.纽厄尔和西蒙

D.布鲁纳

正确答案：A

参考解析：桑代克是问题解决试误说的奠基人，认为学习是在不断的尝试错误中实现的。

(16.)概念学习发展水平由低到高依次排列为()。

A.具体水平学习—分类水平学习—认同水平学习—规范水平学习

B.具体水平学习—认同水平学习—分类水平学习—规范水平学习

C.具体水平学习—规范水平学习—分类水平学习—认同水平学习

D.规范水平学习—分类水平学习—认同水平学习—具体水平学习

正确答案：A

参考解析：概念学习发展水平的顺序从低到高可以排列为：具体水平学习、分类水平学习、认同水平学习和规范水平学习。

(17.)班集体建设中最关键的因素是()。

A.班主任

B.目标和规范

C.学生人数

D.班干部

正确答案：B

参考解析：目标和规范是班级建设中最关键的因素。

(18.)下面说法正确的是()。

A.创造力与智力髙度相关

B.高智力者，创造力也高

C.低智力者，创造力高

D.知识经验与创造力呈正相关

正确答案：D

参考解析：智力与创造力呈正相关，但并不是高智力一定有高创造力。

(19.)对某种物体或某种情况的恐惧如怕蛇、怕狗、害怕开车等，这种恐惧症属于()