2024年春五年级语文下册第七单元23刷子李教案2新人教版.docxVIP

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23*刷子李

学问与实力：

相识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。能抓住重点句段反复朗读，

情感看法价值观：

体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺超群的，感受独特的语言韵味。

过程与方法：

熟读课文，了解“刷子李”超群的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。

学习重点

学习本文写人的写作方法，摘录描写精彩的句子。

课时支配

1课时

教学过程

一、解课题，初识“刷子李”

1.出示课题“刷子李”，说说从课题中你可以看出一些什么？

可能的答案：（1）课文描写的是一个姓李的人；（2）这是一个用刷子干活的人；（3）这个人刷墙特殊好，所以才叫“刷子李”……

2.刷墙特殊好的，姓李人叫“刷子李”，这是一种很好玩的称呼。你还知道类似的称呼吗？

比如：做豆腐特殊好的，姓王的人叫“豆腐王”，剃头特殊好的，姓陈德任叫“剃刀陈”……

二、读课文，了解“刷子李”

1.自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读通顺。

2.说说“刷子李”给你留下了什么样的印象？

学生可以自由说说初读课文后的感受，谈谈初步印象，可以用自己的话说，也可以用课文里的话来说。

3.默读课文，找出课文中最能表现“刷子李”技艺超群的句子，做好标记。

4.课堂沟通，用一个词来说说“刷子李”的粉刷技艺超群到了什么程度，并在课文中找出理由。

学生可以多个词语来形容“刷子李”的粉刷技艺超群，比如：出神入化、完美无缺、出乎意料、不行思议。

理由主要有以下这些，教学时可以依据学生的回答，随机调整教学依次。教学时要把理解、朗读结合起来。

（1）“只见师傅的手臂悠闲摆来，悠闲摆去，犹如伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地嘹亮一响，极是好听。”

──通过动作和声音的描写，写出了“刷子李”刷墙时动作娴熟美丽。

（2）“啪啪声里，一道道浆，连接得完美无缺，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面洁白的屏障。”

──一个“完美无缺”，一个比方，写出了“刷子李”粉刷的墙面非常平整，质量很高。

（3）“这时候，刷子李突然朝他说话……看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。”

──这段话可以和文章开头的一段话联系起来，理解“刷子李”刷浆时必穿一身黑，干完活，身上真的没有白点，不行思议。

……

5.选择最有爱好，认为写的最好的句段有感情朗读。

三、悟语言，体会韵味

1.熟读课文，体会课文语言独特的感觉。

2.通读课文，在头脑中想象“刷子李”的形象，刷墙时的样子。再和同位说一说。

四、作业

1.选择自己喜爱的句段背诵。

2.摘录精彩的语句。

课后小结