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第5章第2节呼吸作用说课稿2023-2024学年北师大版生物七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

第5章第2节呼吸作用说课稿2023-2024学年北师大版生物七年级上册

本节内容围绕生物体的呼吸作用展开，通过讲解呼吸作用的概念、过程和意义，使学生了解生物体如何通过呼吸作用获取能量。教材内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知水平，旨在培养学生的科学思维和实验探究能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。通过学习呼吸作用，学生能够建立对生物能量代谢的基本认识，发展科学探究的技能，如观察、实验设计和数据分析，同时增强对生物与环境关系的理解，提升生物科学素养。

重点难点及解决办法

重点：呼吸作用的概念、过程及其在生产生活中的应用。

难点：理解有氧呼吸和无氧呼吸的区别，以及细胞呼吸对生物体能量供应的重要性。

解决办法：通过实物演示、实验操作和小组讨论，帮助学生直观理解呼吸作用的过程。设计一系列问题引导思考，帮助学生区分有氧呼吸和无氧呼吸。同时，结合实际生活案例，让学生认识到呼吸作用在生物体能量代谢中的关键作用，从而突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，引入呼吸作用的概念和重要性，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕呼吸作用的不同方面进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.实验法：设计简单的呼吸作用实验，让学生亲自动手，加深对呼吸作用过程的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示呼吸作用的相关图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，提高学生的学习参与度和互动性。

3.实物教具：使用呼吸作用模型或实物，帮助学生直观理解抽象概念。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习生物七年级上册第5章第2节的内容——呼吸作用。在开始之前，请大家思考一个问题：为什么我们每天都要呼吸？呼吸对我们来说有什么重要性呢？

（学生）老师，呼吸可以让我们吸进氧气，呼出二氧化碳。

（教师）很好，呼吸确实是我们生存的基础。那么，呼吸的过程是怎样的呢？今天我们就来揭开呼吸作用的神秘面纱。

二、新课讲授

1.呼吸作用的概念

（教师）同学们，呼吸作用是指生物体在细胞内将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。这个过程发生在细胞的线粒体中。

（学生）老师，那呼吸作用有什么特点呢？

（教师）呼吸作用的特点是：需要有机物、氧气，产生二氧化碳和水，释放能量。

2.呼吸作用的过程

（教师）接下来，我们来看一下呼吸作用的过程。呼吸作用可以分为三个阶段：糖解作用、三羧酸循环和氧化磷酸化。

（学生）老师，这三个阶段有什么区别呢？

（教师）区别在于反应物、产物和场所。糖解作用发生在细胞质基质中，反应物是葡萄糖，产物是丙酮酸和[H]，场所是细胞质基质。三羧酸循环发生在线粒体基质中，反应物是丙酮酸和[H]，产物是二氧化碳、[H]和水，场所是线粒体基质。氧化磷酸化发生在线粒体内膜上，反应物是[H]和氧气，产物是水，场所是线粒体内膜。

3.呼吸作用的意义

（教师）呼吸作用对生物体有什么意义呢？

（学生）老师，呼吸作用可以为生物体提供能量。

（教师）没错，呼吸作用是生物体获取能量的重要途径。此外，呼吸作用还能维持生物体的生命活动，如体温调节、细胞分裂等。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）同学们，请以小组为单位，讨论以下问题：呼吸作用与光合作用有什么联系和区别？

（学生）（小组讨论）

2.实验演示

（教师）接下来，我们进行一个呼吸作用的实验。请大家观察实验现象，并思考实验结果。

（学生）观察实验现象，思考实验结果。

3.课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了呼吸作用的概念、过程和意义。希望大家能够掌握呼吸作用的基本知识，并能够将其应用于实际生活中。

四、作业布置

1.请同学们课后阅读教材相关内容，加深对呼吸作用的理解。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

五、课堂总结

今天我们学习了呼吸作用的相关知识，包括呼吸作用的概念、过程和意义。呼吸作用是生物体获取能量的重要途径，对维持生物体的生命活动具有重要意义。希望大家能够在今后的学习中，继续关注呼吸作用的相关内容，不断拓展自己的生物学知识。谢谢大家！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-呼吸作用的历史：介绍呼吸作用的发现历程，包括科学家们的研究方法和实验过程，如普里斯特利和舍勒的实验。

-呼吸作用的生物学意义：探讨呼吸作用在生物进化中的作用，以及它在不同生物类型中的差异。

-呼吸作用的实际应用：介绍呼吸作用在农业、医学和工业中的应用，例如在温室