11《别伤着自己》教学设计.docxVIP

“基础教育精品课”

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

一年级

学期

秋季

课题

别伤着自己

教科书

书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年06月

教学目标

1.初步了解居家生活中的意外伤害，通过体验，明白避免意外伤害的重要性。

2.知道受伤后要积极想办法，正确寻求大人的帮助，提高自我保护能力。

3.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会简单处理伤口的方法。

教学内容

教学重点：

1.初步了解居家生活中的意外伤害，通过体验，明白避免意外伤害的重要性。

2.知道受伤后要积极想办法，正确寻求大人的帮助，提高自我保护能力。

教学难点：

发展自我保护意识与能力，在大人不在的情况下，学会简单处理意外伤害事故。

教学过程

活动一穿越安全小迷宫

1.情景导入：家庭安全体验园开馆了，你们想去玩一玩吗？（PPT呈现“安全巴士”的图片）老师介绍今天的导游--“安安”姐姐，出游口号--轻松愉快玩耍，安全健康成长。教师激励学生勇敢闯关，获得三枚勋章的学生，将荣获“安全小卫士”的称号。挑战第一关：穿越安全小迷宫。

2.安全辨析：呈现书上44、45页的图片，鼓励学生按照自己的生活经验和常识进行判断。安全的行为打“√”，危险的行为打“×”。教师适时追问：该行为为什么是危险的，正确的做法是什么？

3.自我观察：鼓励同学们在家里找一找安全隐患，引导学生了解，在我们最熟悉的家里，存在很多安全隐患，我们要学会识别危险，千万别让危险伤着自己！

4.穿越迷宫：学生试着走一走，看那一条路才能顺利抵达终点。引导学生发现，只有穿过安全的行为才能成功抵达终点。

5.课堂小结：恭喜同学们，成功穿越迷宫，获得第一枚勋章。让我们继续跟着安安姐姐的脚步走进故事屋，挑战第二关：分析安全小故事。

【设计意图：通过情景激趣、闯关游戏，充分调动学生学习的兴趣。孩子们通过自我观察、课前探究、课中分享等活动，能体会到在家里存在很多安全隐患，明白避免意外伤害的重要性。】

活动二分析安全小故事

1.聆听故事：播放《明明和阿黄》的故事录音，学生边听边思考，危险是如何发生的？引导学生明白：小狗、小猫等动物虽然很可爱，但是也很危险，尽量少用手去触碰他们，以免被它们伤着。

2.角色扮演：假设学生是明明，受伤了会如何告诉大人？指导学生明白告诉大人时，首先要学会冷静，其次要说清楚情况。尤其是时间、地点、伤口等信息。

3.自我反思：鼓励学生思考，在生活中还有哪些做法可能会伤着自己呢？可以说说发生在自己身上的例子。

4.课堂小结：受伤了一定要告诉大人，寻求大人的帮助，这样才能获得及时的治疗，才会使我们更加安全。恭喜同学们，成功穿越故事屋，获得第二枚勋章。让我们继续前行，进入体验屋。第三关是：争当安全小医生。

【设计意图：充分挖掘学生生活中的真实案例，鼓励学生分享生活体验，从而懂得避免意外伤害的重安性，引导学生知道，受伤后要积极想办法，正确寻求大人的帮助，提高自我保护能力。】

活动三体验安全小医生

1.分析图片：学生看图，结合自己的生活经验，谈一谈，烫伤了、割伤了应该怎么做？教师适时补充。

2.体验活动：观看处理小伤口的视频，学生拿出准备好的棉签、碘酒和创口贴，模拟消毒、贴创口贴的过程。

3.儿歌齐唱。学生起立，拍手共唱家庭安全小儿歌。

恭喜同学们成功穿越体验屋，获得第三枚勋章。同时荣获“安全小卫士”的称号。一首欢快的儿歌送给你。我们可以边拍边唱。

小朋友，在家中，要牢记，安全经。

有电器，不乱碰，热水瓶，不乱够。

不藏柜，易窒息，不登高，不摔伤。

遇危险，会求救，家长帮，最得当。

安全话，记心中，开心笑，茁壮长!

4.课后任务：课后可以绘制家庭安全知识宣传小报，向家人和朋友讲解家庭安全小知识。

5.课堂小结：今天我们挑战活动圆满成功，让我们乘坐安全巴士，快乐回家吧。别忘记我们的口号是：轻松愉快玩耍，安全健康成长。

【设计意图：通过分析案例，体验活动，发展学生自我保护的意识与能力，指导学生在大人不在的情况下，学会处理简单的意外伤害事故。课后任务的布置，化知为行，深化学生的安全意识，帮助学生养成安全生活的好习惯。】

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。