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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
统编版道德与法治三年级上册第三单元
第8课《安全记心上》教学设计
第1课时《平安出行》
一、课时目标：
1.从生命安全的角度，知道遵守交通规则的重要性，增强自我保护的意识与能力。
2.在具体生活情境中，初步了解《中华人民共和国道路交通安全法》等交通法规，
并在这些情境中培养法治意识。
二、教学重难点：
重点：从生命安全的角度，知道遵守交通规则的重要性，增强自我保护的意识与能力。
难点：在具体生活情境中，初步了解《中华人民共和国道路交通安全法》等交通法规，
并在这些情境中培养法治意识。
三、教学评活动设计：
环节一：导入活动
教师活动学生活动评价活动设计意图
1.教师打开课件，展示一1.学生仔细观察教师观察学生通过观察图片或
张图片或播放一个视频片图片或视频，注参与讨论的积视频并引导讨
段，描绘不同交通场景，意交通场景中的极性和回答问论，激发学生对
例如人行横道、红绿灯、细节。题的准确性，出行安全的思考
公交站等。2.学生积极回答并记录学生的和讨论，帮助他
2.教师引导学生观察图片教师提出的问表现。们建立起对出行
或视频，并提出问题，如：题，并分享自己安全的初步认
“你们在这些场景中看到对出行安全的认识。
了什么？你们觉得这些场识和观点。
景与出行安全有什么关
系？”
3.教师鼓励学生积极参与
讨论，并记录他们的观点
和回答。
环节二：知识讲解
教师活动学生活动评价活动设计意图
1.教师使用PPT或教具展1.学生仔细观察教师观察学生通过知识讲解，
示不同交通标识和标志的展示的图片和教的注意力和参帮助学生学习和
君子忧道不忧贫。——孔丘
图片，并解释它们的含义具，并尝试理解与程度，并记理解不同交通标
和用途。交通标识和标志录学生对出行识和标志的含
2.教师引导学生思考和的含义。安全知识的理义，以及不同出
讨论，如：“你们知道这些2.学生积极参与解情况。行方式下的安全
标识和标志在出行中的作讨论，分享自己注意事项，增强
用吗？”对出行安全的理他们对出行安全
3.教师讲解不同出行方解和意见。的认知。
式下的安全注意事项，并
强调每个注意事项的重要
性。
环节三：实践操作活动
教师活动学生活动评价活动设计意图
1.教师组织学生进行角1.学生分
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