2025年PLC课程设计实验报告.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

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可编程控制器原理与实践

课程设计

实验报告

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班级：自动化1202

学号：*********

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.专业专注.

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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2014年11月

东华大学信息科学与技术学院

目录

一、PLC课程设计目的及要求3

二、PLC的技术特点及应用3

三、课程设计内容5

3.1智能抢答器系统5

3.1.1控制要求

3.1.2I/O编址，梯形图及运行过程分析

3.1.3PLC硬件连接图

3.1.4总结与体会

3.2自动交通灯系统9

3.2.1控制要求

3.2.2I/O编址，梯形图及运行过程分析

3.2.3PLC硬件连接图

3.2.4总结与体会

3.3小球分拣器系统15

3.3.1控制要求

3.3.2I/O编址，梯形图及运行过程分析

3.3.3PLC硬件连接图

3.3.4总结与体会

3.4电梯模型19

3.4.1控制要求

3.4.2I/O编址，梯形图及运行过程分析

.专业专注.

君子忧道不忧贫。——孔丘

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3.4.3PLC硬件连接图

3.4.4总结与体会

一、PLC课程设计目的及要求

课程设计目的：

（1）通过对实际的PLC控制系统的编程训练，提高分析问题、解决问题的能力；

（2）熟悉工业生产中PLC的应用和系统构成，了解PLC控制的电路的设计方法。

（3）通过本次课程设计增进实际动手能力的培养。

（4）用PLC实现工件加工模型，四层电梯模型的运动控制和模拟系统的程序设计，掌握

编程的一般方法和技巧。

课程设计要求：

（1）理解实际系统的运动