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新课改瘦专用2024高考政治一轮复习第四模块第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观讲义含.docVIP

新课改瘦专用2024高考政治一轮复习第四模块第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观讲义含.doc

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第三单元思想方法与创新意识

第七课唯物辩证法的联系观

学问体系——定内容

把脉高考——定方向

考查

内容

联系的客观性、联系的多样性、整体和部分的辩证关系是近五年全国卷高频考点

材料

设置

多以体现五大发展理念的新提法、生活中的科学发觉、技术运用、古诗词等作为背景材料进行考查。与生活休戚相关的话题、漫画、图示、领导人讲话等多样化的背景材料屡有呈现

题型

设计

全国卷对本课的考查以选择题居多,多为体现类设问;主观题以小切口对整体与部分的关系进行深化考查

复习集成块一eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,,,))世界是普遍联系的

1.唯物辩证法eq\a\vs4\al([1])

(1)总特征:联系的观点和发展的观点。

(2)实质与核心:冲突规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心,冲突分析法是我们相识事物的根本方法。唯物辩证法按其本质来说,它是批判的、革命的和创新的。

(3)唯物辩证法与形而上学的分歧:唯物辩证法主见用联系的、发展的、全面的观点看问题,形而上学则用孤立的、静止的、片面的观点看问题,二者的根本分歧在于是否承认冲突,是否承认冲突是事物发展的源泉和动力。

2.联系的特征

特征

含义

表现

方法论

世界上的任何事物都与四周其他事物有着这样或那样的联系eq\a\vs4\al([2])

①事物之间:任何事物都与四周其他事物有着这样或那样的联系。②事物内部:各个部分、要素之间是相互联系的。③整个世界:是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的

用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题

联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移

事物的联系就其与实践的关系来说,可以分为自由事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的eq\a\vs4\al([3])

①要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性

②人们可以依据事物固有的联系,变更事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系

事物的联系是多种多样的

干脆联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必定联系和偶然联系等

要擅长分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移eq\a\vs4\al([4])

[1]归纳:联系、发展与冲突的关系

[2]辨清:联系的普遍性强调的是世界上不存在孤立的事物,但并非任何两个事物之间都有联系。联系具有普遍性,并不意味着联系是无条件的、任何两个事物都有联系。联系具有普遍性,也不意味着联系都是必定的,事物之间也存在偶然的联系。因此“任何两个事物之间都存在着联系”或“任何事物之间的联系都是必定的联系”的说法是错误的。

[3]留意:①人们可以变更事物联系的详细形式,并非从根本上取消事物自身的客观联系。②人为事物的联系也是客观的,它一旦形成以后,便独立于人的意识之外。

[4]拓展:一切以时间、地点和条件为转移的哲学依据

①唯物论:是一切从实际动身,解放思想,实事求是,与时俱进、求真务实的要求。只有这样,才能做到主观与客观、理论与实践的详细的历史的统一。②相识论:人类相识是不断发展的。③辩证法:是联系多样性和冲突特别性的要求。

[基础过关]

一、推断题

1.事物之间都是有联系的。(×)

提示:联系具有普遍性,但联系是有条件的,并非任何事物之间都有联系。

2.创新意识是相识和利用事物之间联系的前提。(×)

提示:承认事物之间联系的客观性是相识和利用事物之间联系的前提。

3.人为事物的联系是主观的。(×)

提示:人为事物的联系是人们在实践过程中,依据事物的固有联系,建立的新的详细联系。一方面,它没有变更事物的固有联系,相反,只有基于事物固有的联系才能建立起来新的联系。另一方面,人为事物的联系形成之后,便独立于人的意识之外,不以人的意志为转移。

4.联系是必定的,不行变更。(×)

提示:联系具有多样性,既有必定联系,又有偶然联系;联系具有客观性,但人们可以依据事物的固有联系建立新的联系。

二、选择题

5.随着人们越来越重视身体健康,微信挚友圈中时常见到一些诸如“每天一勺××汁,一个月打通血栓”“××的果核不能吃,吃了可能致命”之类的无厘头“健康流言”。从哲学上看,这些“健康流言”违反了()

A.发展的曲折性 B.联系的客观性

C.联系的多样性 D.世界的物质性

解析:选B食物与健康之间的亲密联系是普遍的、客观的,一些“健康留言”违反了联系的客观性,主观臆造并不存在的联系,是错误的,B项符合题意;发展的曲折性是指新事物战胜旧事物的过程是曲折的,本题材料不涉及新事物代替旧事物的发展过程,A项不符合题意;材料主旨没有体现联系的多样性,C项不符合题意;“健康流言”这种不正确的意识也是物质的产物,观点没有违反世界的物质性,D项不符合题

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