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2025湘美版（2024）小学美术一年级下册第三单元《第4课地下王国》教学设计

教材分析

《地下王国》是湘美版小学美术一年级下册第三单元“动物故事”中的重要一课，属于“造型?表现”学习领域。教材以充满神秘色彩的地下世界为主题，引导学生探索地下生物的生活环境与生存方式。通过展示蚂蚁、蚯蚓、鼹鼠等地下动物的生活场景图片，以及一些充满想象力的儿童绘画作品，激发学生对地下王国的好奇与想象。教材旨在让学生了解地下生物的形态特征、生活习性以及它们与地下环境的关系，培养学生运用线条、形状、色彩等美术语言进行创作的能力，提升学生的观察力、想象力和创造力，同时增强学生对大自然的热爱和对生命的尊重。

学情分析

一年级学生天真活泼，对世界充满好奇，具有丰富的想象力。他们对动物有着天然的喜爱，在日常生活中对一些常见的地下动物，如蚂蚁，有一定的认知。在之前的美术学习中，学生已经初步掌握了简单的线条、图形运用和一些基本的手工技巧，具备了一定的动手能力和审美感知。然而，他们的手部精细动作发展还不够完善，在表现复杂造型和细节方面存在困难。同时，学生的注意力难以长时间集中，需要在教学中采用多样化、趣味性强的教学方法来吸引他们的注意力，培养他们对美术学习的持续热情和良好习惯。

课标目标

知识与技能：学生能够观察并描述地下动物的外形特征、生活习性以及地下环境的特点；掌握用绘画、手工制作等形式表现地下王国的方法，如运用线条表现地下通道和动物的轮廓，用形状组合构建地下空间和动物的身体结构，用色彩表现地下世界的氛围和动物的特点；提高学生的造型表现能力和动手能力，能够创作出富有创意的地下王国主题作品。

过程与方法：通过观察实物、图片、视频等资料，让学生直观感受地下世界的奥秘；经历讨论、示范、实践等学习过程，培养学生自主探究、合作交流和解决问题的能力；引导学生将观察到的地下世界转化为美术作品，提升学生的形象思维和创新能力。

情感态度与价值观：激发学生对大自然的探索欲望和对地下生物的喜爱之情，培养学生爱护动物、保护环境的意识；让学生在美术创作中体验成功的喜悦，增强自信心，提高对美术学习的兴趣和热爱。

教学重难点

教学重点：深入了解地下动物的外形特点，如蚂蚁的身体结构、蚯蚓的细长形态、鼹鼠的尖嘴和利爪等；掌握绘画和手工制作表现地下王国的基本方法，如绘画时构图的安排、线条的运用、色彩的搭配，手工制作时材料的选择与组合；能够运用所学方法表现出地下王国的神秘氛围和动物们的生活场景。

教学难点：启发学生发挥想象力和创造力，设计出独特的地下王国故事和场景，如地下动物们的聚会、地下王国的运动会等；引导学生运用不同的材料和表现手法，生动地展现地下动物的神态和动作，使作品更具艺术感染力；培养学生在创作中关注细节，体现地下世界的真实感和趣味性。

教学法

直观演示法：展示大量高清的地下动物图片、生动的视频资料以及教师现场示范绘画和手工制作，让学生直观地感受地下世界的奇妙，为学生的创作提供视觉参考。

情境教学法：创设“地下王国大冒险”“寻找地下宝藏”等情境，让学生在情境中感受和体验，激发学生的创作欲望。

启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生思考，如“如果你是一只小蚂蚁，你会在地下王国做什么？”“地下王国里可能还藏着哪些神秘的生物？”，激发学生的想象力和创造力。

小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作创作，培养学生的团队协作能力和交流能力，让学生在相互学习中共同进步。

教学准备

多媒体课件，包含地下动物的图片、视频、儿童绘画作品等。

绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸、调色盘、画笔等。

手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、彩泥、吸管、一次性筷子、废旧物品（如纸盒、塑料瓶等）。

实物道具，如蚂蚁巢穴模型、塑料地下动物玩具等。

展示道具，如画框、展示架、小贴纸、小奖品（如卡通书签、小徽章等）。

教学过程

趣味导入（5分钟）

播放动画视频

教师播放一段充满奇幻色彩的动画视频，视频中展示了一只小蚂蚁在地下王国的奇妙旅程，它穿过错综复杂的地下通道，遇到了各种各样的地下动物，如蚯蚓、蜗牛等。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们跟着小蚂蚁一起去了一个神奇的地方，那是哪里呀？”引导学生回答地下王国。

故事导入

教师说：“今天老师要给大家讲一个神秘的故事。在我们脚下的土地里，有一个神秘的地下王国，那里生活着许多可爱的小动物。可是有一天，地下王国突然遭遇了一场小危机，通道被堵住了，小动物们都被困住了。小朋友们，你们愿意帮助它们一起解决这个问题，重建地下王国吗？”通过故事激发学生的好奇心和帮助小动物的热情。

设计意图：通过生动有趣的动画视频和富有悬念的故事，快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。同时，自然地引出本节课的主题——地