语文课件夜走灵官峡教案设计.pptVIP

语文课件《夜走灵官峡》教案设计

本教案旨在帮助学生理解并掌握课文内容，并通过教学活动，培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

教学背景

课文背景

《夜走灵官峡》选自《唐诗三百首》，作者是唐代诗人李白。这首诗描写了诗人夜间经过灵官峡的所见所闻，展现了灵官峡幽深奇特、雄伟壮观的景色。

学生背景

学生已具备一定的古诗词鉴赏能力，能够理解诗歌的基本内容和艺术手法，并能进行简单的赏析。但对诗歌的意境和情感表达方面还需要进一步深入理解。

教学目标

理解诗歌内容

深入理解诗歌中展现的景物特点和作者情感。

掌握诗歌语言

学习诗歌中运用的修辞手法，如比喻、拟人等，并理解其作用。

探究诗歌主题

分析诗歌所表达的思想感情，并进行升华和拓展。

培养审美情趣

通过诗歌学习，提升学生对自然景色的审美能力，培养热爱自然的情感。

教学重点与难点

1

1.诗歌内容

理解诗歌内容，包括诗歌的背景、事件和人物。

2

2.诗歌语言

品析诗歌语言，如比喻、拟人等修辞手法以及语言的生动形象。

3

3.诗歌主题

体会诗歌主题，包括诗歌表达的情感和思想。

教学方法与策略

互动式教学

通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂学习。

情景式教学

创设生动的情境，将诗歌融入生活，帮助学生理解诗歌意境。

探究式学习

鼓励学生自主探索，发现诗歌的语言特点、主题思想和艺术魅力。

教学准备

课件准备

准备好《夜走灵官峡》的多媒体课件，包含诗歌原文、注释、赏析、图片、视频等资源。

教学工具

准备好黑板、粉笔、投影仪、电脑等教学工具，以便在课堂上进行演示和讲解。

音乐准备

准备好一些与诗歌意境相关的音乐，例如古筝曲或轻音乐，用于营造课堂氛围。

教学过程

1

导入新课

激发学习兴趣

2

欣赏诗歌

感受诗歌意境

3

分析诗歌内容

理解诗歌主旨

4

品析诗歌语言

领略诗歌魅力

5

拓展延伸

深化学习效果

教学过程需要循序渐进，从导入新课开始，激发学生学习兴趣，并通过欣赏诗歌、分析诗歌内容、品析诗歌语言等步骤，帮助学生深入理解诗歌主旨，领略诗歌的魅力。最后，通过拓展延伸，深化学习效果，促进学生对诗歌的理解和感悟。

导入新课

问题导入

用简短的问题，激发学生兴趣，引发思考，比如“大家喜欢旅游吗？去过哪些地方？有哪些难忘的经历？”

图片展示

展示灵官峡的图片，可以是风景照片，也可以是相关历史人物的照片，比如灵官峡的传说故事或相关历史事件的照片。

引入主题

简要介绍《夜走灵官峡》这首诗，并引出诗歌的背景，比如“这首诗描写了谁的故事？在什么情况下写的？”

欣赏诗歌

让学生在优美的音乐伴奏下，沉浸在诗歌的意境中，感受诗歌的魅力。教师可以播放一些与诗歌内容相关的背景音乐，例如，山水田园风格的音乐，激发学生的想象力，并为诗歌的朗读创造良好的氛围。

教师可以引导学生进行朗读，并鼓励学生用不同的语气和语调进行朗读，以更好地理解诗歌的含义。

分析诗歌内容

夜行山路

诗歌描写了夜行山路的险峻和艰辛，用“山重水复疑无路”来形容道路的曲折，用“柳暗花明又一村”来形容走出困境后的喜悦。

月色美景

诗歌描绘了夜晚山路上的月色美景，用“月色溶溶”来形容月光柔和，用“清泉石上流”来描写山间清泉的清澈。

人物形象

诗歌展现了旅人的心情，用“山穷水尽疑无路”来表达旅人迷茫，用“柳暗花明又一村”来表达旅人喜悦。

品析诗歌语言

语言特色

《夜走灵官峡》语言简洁明快，富有韵律感。诗歌运用白描手法，用简洁的语言描绘出灵官峡的景色。例如“月色溶溶夜静谧，山风习习送清凉”一句，仅用八个字就将夜色、山风、凉爽的气温描绘得淋漓尽致。

修辞手法

诗歌中运用比喻、拟人等修辞手法，增强了诗歌的表达效果。例如“山月如钩照碧潭”一句，将月亮比喻成钩子，形象地描绘了月色的形状。

探讨诗歌主题

山川壮丽

诗歌描绘了灵官峡山川的壮丽景色，激发了人们对大自然的热爱和敬畏。

自然之美

诗歌展现了灵官峡夜色的迷人之处，展现了自然之美与人类精神的交融。

人生哲理

诗歌借景抒情，表达了作者对人生的感悟，引发人们对生命的思考。

拓展延伸

灵官峡自然景观

灵官峡风景秀丽，山峰雄伟，溪流清澈，景色宜人。学生们可以欣赏自然风光，感受大自然的魅力。

历史文化传承

灵官峡古道历史悠久，承载着丰富的历史文化信息。学生们可以了解当地历史，感受传统文化的魅力。

诗歌朗读比赛

学生们可以以小组形式进行诗歌朗读比赛，锻炼表达能力，提升语言表达技巧。

诗意绘画创作

学生们可以根据诗歌内容进行绘画创作，表达对诗歌的理解，培养艺术鉴赏能力。

诗意绘画

通过诗意绘画，可以将诗歌中的意境和画面表现出来，让学生更直观地感受诗歌的魅力。鼓励学生根据诗歌内容和意象，发挥想象力和创造力，用绘画的方式表达诗歌的意境和情感。

绘画过程中，学生可以自由地选择绘画风格和材料，例如水彩、油画、铅笔画等。鼓励学