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高中英语文化意识教育实践路径读后感

英语教学是为了实现跨文化交流，这是英语教学的根本目的。英语的迁移实际上也是西方文化的迁移，本质上说，英语的学习实际也是外来文化的渗透。了解了高中英语文化意识教育实践路径的内容，我分析了当前阶段高中英语课堂的现状以及培养文化意识的必要性，以下是我的阅读感悟。

一、目前英语教学中文化意识培养现状。

在当今的高中英语课堂上，教师更关注于词汇和语法的传授，文化意识一直游离在课堂之外，没有引起重视。也是因为这样的原因，学生对英语也做不到合理得体的运用，更别说跨国际文化交流。由此，在之后的高中英语教学中，教师应重视对学生文化意识的培养，进而让学生在合适得体的运用所学的外语，进而提高学生语言综合运用的能力。

二、高中英语教学培养文化意识的实践。

1、最大化利用课本，文化与语言相结合式教学。

学生、教师、课本是教学中必不可少的三要素。其中，课本作为不可或缺的部分，它是众多学者和专家所总结出来的精华，课本是学科知识的精华和结晶，其为学生达到教育阶段目标提供了科学的依据。

2、阅读英语经典名著，扩展国际文化视野。

听、说、读、写是学习好一门语言的基础展现，在听、说、读、写中，其中比较重要的是读，阅读。大量的阅读，可以帮助学生扩大词汇量，提高语言知识和能力，同时还可以扩展学生的文化视野。

3、丰富课外活动，增强文化教学。

根据学生的兴趣、性格和特点合理开展课外活动，可以丰富学生的课外知识，培养学生的学习兴趣。丰富的英语课外活动，不仅可以培养学生的语言知识技能还可以培养学生对英语学习的兴趣。

三、结束语

学生语言综合运用能力的提高离不开文化意识的培养。高中英语教师在之后的英语教学中应注重对学生进行文化意识的培养，让文化教学和语言教学有机结合在一起，不断扩展学生文化视野，加深对本民族文化的理解，提高跨文化交流意识和能力。