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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
七年级地理教案小班
一、教学目标：
1.知识与能力：掌握地理学科的基本概念、基本知识和基本技
能；
2.情感态度和价值观：培养学生对地理学科的兴趣和热爱，增
进对地球的珍惜和保护意识；
3.学科与综合能力：培养学生的观察能力、思维能力和综合分
析问题能力。
二、教学内容：
1.地理学科基本概念
2.地球的构造和地理现象
3.中国的地理环境和区域划分
三、教学重点与难点：
1.教学重点：地理学科基本概念的理解和掌握，地球的构造和
地理现象的认识，中国的地理环境和区域划分的理解；
2.教学难点：地球的构造和地理现象的认识，学生对于地球的
理解和认知。
四、教学方法：
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
1.探究式教学：通过引导学生发现问题，提出假设，进行实验
和验证，帮助学生主动探索地理知识；
2.合作学习：通过小组合作、合作探究等形式，促进学生的交
流和合作，提高学生的学习效果；
3.情景教学：通过模拟真实情景，让学生身临其境地体验地理
知识，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤：
步骤一：导入活动（5分钟）
1.通过展示一幅世界地图引起学生的兴趣，并询问学生对地理
学科的认识和了解。
2.引导学生思考：什么是地理学？为什么要学地理？
步骤二：概念讲解（10分钟）
1.定义地理学的概念：地理学是研究地球的自然与人文现象的
学科。
2.介绍地理学的两个主要分支：物质地理学和人文地理学。
步骤三：地球的构造和地理现象（20分钟）
1.通过播放视频或展示图片，介绍地球的构造和地球表层的地
理现象，如地壳运动、地震、火山等。
百学须先立志。——朱熹
2.分组讨论：提出问题，让学生分组讨论和探究地球的构造和
地理现象，并记录下自己的发现和结论。
步骤四：中国的地理环境和区域划分（25分钟）
1.展示中国的地理图和相关数据，介绍中国的地理环境和区域
划分。
2.带领学生进行情景教学活动，将学生分成小组，模拟不同地
理环境下的人们的生活和发展情况，并让学生展示他们的成果。
步骤五：总结与评价（10分钟）
1.小组报告：学生代表小组陈述自己的探究过程和发现。
2.教师总结：总结本节课的内容和重点，对学生的表现进行评
价和鼓励。
六、教学资源与评价：
1.教学资源：地理图、图片、视频资料等；
2.教学评价：可以通过小组活动的成果展示、学生合作学习的
表现、课堂讨论的参与程度等进行评价。
七、拓展延伸活动：
1.实地考察：组织学生进行地理相关的实地考察活动，如参观
地质博物馆、参观火山景区等；
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
2.地理知识竞赛：组织地理知识竞赛，增加学生对地理学科的
兴趣和参与度；
3.地理课外阅读：推荐相关地理书籍和杂志，鼓励学生自主阅
读，拓宽地理知
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