2025【浅析现代信息技术与初中数学教学的融合策略5300字】.doc

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浅析现代信息技术与初中数学教学的融合策略

目录

TOC\o1-3\h\u3741前言 2

18461.现代信息技术与初中数学课堂的关系 2

282391.1.现代信息技术对数学课堂的重要性 2

307941.2.现代信息技术进入数学课堂的必要性 3

181062.现代信息技术与初中数学课堂有效融合存在的问题 4

224522.1.现代信息技术的泛用 4

111562.2.以演示代替实操 5

267443.现代信息技术在初中数学教学有效融合的策略 5

249443.1.提高教师教学水平 5

71853.2.科学使用现代信息技术，有效融合初中数学教学 5

77483.3.搭建现代信息技术学习平台，服务初中数学教学 6

228744.结语 6

6966参考文献 7

摘要：现代信息技术与初中数学课堂融合利于老师打造高效课堂。现代信息技术的发展已经引起了传统的讲演式课堂的结构变化，它已然成为了课堂改革的大方向，现代信息技术给课堂教学带来了很多好处。教师在组织课堂教学时结合现代信息技术通过图文、音频、影像和几何画板等手段，给学生打造一个立体的、灵动的、趣味性高的课堂，利于提高学生对课堂知识的学习兴趣。现代信息技术在初中数学教学的融合可以激励教师自主提高业务水平、提高老师的教学效率和信息技术的使用能力。同时可以实现学生在课堂的主体地位，增强学生在课堂的主体意识。

关键词：现代信息技术初中数学课堂教学科学学科融合

前言

在目前科学技术迅速发展的社会，现代信息技术也得到了飞速的发展，进而推动了当代教育的不断改革。在数学课程标准中明确指出积极开发和有效利用各种课程资源，合理地应用现代信息技术，注重信息技术与课程内容的整合，能有效地改变教学方式，提高课堂教学的效益。一方面，学校要积极创造条件改善教学设施。另一方面，广大教师应该努力自制教具，认真参加现代信息技术的相关培训，可以弥补教师组织课堂教学的不足。现代信息技术与初中数学学科的融合是时代进步助推器，同时也是课堂改革的一个重要发展方向。特别是初中数学，作为科学性的主科，如何把信息技术与初中数学有效融合，自然就成为了我们老师的重要研究课题之一。

现代信息技术与初中数学课堂的关系

现代信息技术对数学课堂的重要性

现代信息技术的特点

现代信息技术的发展已经引起了传统的讲演式课堂的结构变化，它已然成为了课堂改革的大方向，现代信息技术给课堂教学带来了很多好处。首先现代信息技术可以直观地通过图像、文字、音频、视频等手段的综合作用，创造一个丰富且逼真的教学情境，能够充分调动了学生的积极性和求知欲，让学生在快乐课堂中学习。传统的课堂教学模式只是比较简单的讲演式，教师受教学条件的限制，很难让学生直观地感受知识点，特别是在讲解图形与几何等部分的内容时，困难点比较多，但是现代信息技术可以真正做到让学生在学中玩，在玩中学。其次现代信息技术可以帮助课堂从视觉、听觉、触觉等多个维度展开，成为课堂的助手。有助于促进教师开展创新型教育，提高教师组织课堂教学的效率，学生则可以在短时间内获取知识，提高学习效率。而教师更多是扮演课堂的监督和辅助的角色，引导、鼓励并帮助学生自我探究和自主思考。

现代信息技术与数学课堂的融合

数学是科学学科，它具有抽象性和复杂性的特点，对学生的专注力、空间思维能力、问题解决能力和学习能力有比较高的要求。学生一旦脱节了当前的数学学习任务，将会影响后续的更高难度的知识学习，这会影响学生的学习成绩，甚至会打击学生的学习积极性，学生容易知难而退，不利于培养学生迎难而上的品质，勇于挑战的品格。运用现代信息技术融合于初中数学课堂教学，可以增强课堂教学的趣味性，也可以调动学生对课堂学习的兴趣。故事和情景教学是数学课堂教学的常用模式，教师在组织课堂教学时结合现代信息技术通过图文、音频、影像和几何画板等手段，给学生打造一个立体的、灵动的、趣味性高的课堂，有助于提高学生对课堂知识的兴趣。在数与代数方面通过计算器等使用，帮助学生探究数之间的规律和关系。初中重点知识函数中，通过几何画板和flash等软件，进一步帮助学生理解函数公式与函数图像之间的关系，使得数学知识不再那么抽象。特别是在图形与几何板块，通过现代信息技术，直观地向学生展示“动态”效果，可以帮助学生发展空间观念。

现代信息技术进入数学课堂的必要性

创新课堂模式，优化课堂

数学源于生活，服务于生活，同时高于生活。现在不管是在生活的实际问题解决方面，还是在科学技术、科技设备的研发和生产制造方面，都需要数学知识做基础。数学学科贯穿了人类一生的教育过程，它对我们的生活和社会的发展都有非常重要的意