一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第6课装扮我的小天地教案教科版.docVIP

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装扮我的小天地

活动目标

1.开动脑筋，尝试利用各种废旧物品，制作既有用又美观的物品来装扮自己的房间。

2.培育学生的动手实力、创新实力和解决问题的实力。

3.培育学生良好的生活习惯和酷爱科学、不怕困难的精神。

活动打算

1.通过家长的帮助，利用废旧物品自制一件小作品，如：垃圾盒、简易笔筒。

2.打算好上课用的材料和工具：剪刀、胶水、硬纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子、火柴盒、彩笔等。

3.课件。

活动过程

一、作品展示会

1.播放轻松开心的音乐，学生用各种方式展示自己的小作品。

2.学生简洁介绍自制小作品的过程。

二、小小设计师

1.老师引言：同学们真棒，在家做了这么多的小玩意儿，老师看出来了，你们都想把自己的房间装扮得漂美丽亮。那同学们可以自己动手布置房间。

2.请同学们当小小设计师来设计自己的房间。

呈现“我的房间布置方案”，然后想想自己打算怎么布置自己的房间。

（1）首先找最要好的挚友说一说。

（2）小记者采访小小设计师：××设计师，你能向我们说说你是怎样设计你的房间的吗？

3.老师：咱们班的小小设计师设计的房间真美丽，你们想自己动手把房间装扮成你所设计的样子吗？咱们要做的东西很多，可能一下子做不完，这节课老师让你们制作你最想制作的东西。

4.观看课件。

明明同学最想制作相框了，咱们来看看他是怎样做的吧！（课件演示明明制作相框的过程，假如没有条件制作课件，老师可以事先做好相框向大家介绍或者请一个学生来说）

5.沟通探讨：明明是按什么步骤做的，你打算怎样完成你的制作。

6.汇报探讨状况。

如汇报用蛋壳做不倒翁、用瓜子壳做贴画、用纸做垃圾盒、用硬纸做书架、自制小灯罩等方法或方案。

在学生汇报过程中，老师引导其他学生发觉问题。

例如：

（1）用瓜子壳做贴画，用什么才能把瓜子粘住呢？

（2）用硬纸做的书架能放很多书吗？

（3）自制小灯罩，用什么材料最好？

三、巧手变废为宝

1.老师提出制作要求。

（1）运用工具的时候，千万留意平安。

（2）制作时要有耐性，还要特别细心，按步骤一步一步地做。

2.看谁的手最巧？下面请同学们把课前打算好的材料拿出来制作。

（老师巡察，适当地指导学生制作）

四、展览会

1.首先，请小设计师们在小组中相互举荐自己的作品，然后评出小组中最优秀的作品。

2.举荐优秀作品进行展览。

（１）介绍小作品的制作材料。

（２）重点介绍小作品的制作过程。同学们可以向制作者学习制作方法，不清晰的还可以问。

（３）介绍小作品的用途。（可以用小卡片把自己的作品名称、功能等写下来）

3.学生将优秀作品摆放在教室恰当的位置上。

4.听了小设计师们的介绍，咱们每一个同学都来当当评委，给这些展览的作品评出“最佳创新奖”“最好用奖”“精致奖”“最佳制作奖”。

5.颁发奖状和奖品。

6.恭喜这些得奖的小设计师们。瞧，咱们教室里挂满了同学们自己制作的作品，多么美丽呀！看到这些，你们有什么话要说吗？

老师小结：是啊！同学们做的小作品都是自己动手的结果，既能废物利用，又能做出便利、好用的物品，这比买的更有意义，更有价值！

五、课外延长

同学们在这节课上，不但自己制作了一件物品，还学会了很多制作小物品的方法，你们回去以后用这些方法去装扮你们的小天地，然后记录下来或拍一张照片。

你留心了吗

教学目标：

1、学生留心视察生活中的常见事物，有新奇心，喜爱提问。

2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的爱好。

教学重点：

留心视察生活中的常见事物，喜爱提问。

教学难点：

探究自然现象或生活中的问题

教学打算：课件

教学时间：二课时

第一课时

教学目标：

1、学生留心视察生活中的常见事物，有新奇心，喜爱提问。

2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的爱好。

教学重点：

留心视察生活中的常见事物，喜爱提问。

教学难点：

探究自然现象或生活中的问题

教学打算：课件

一、谈话导入

1、牛顿你们相识吗？

2、师介绍。牛顿就是因为对四周的事物感爱好，爱视察、爱思索、爱钻研，长大后才成为精彩的科学家。

3、牛顿小时候对风车转动特别感爱好，那么你们呢？对什么感爱好？经常想些什么？4、我们都有一个聪慧的大脑，那里面装着很多思索，“是什么”“为什么”……欢乐的小问号，将带领我们探究世界的奥妙。

二、活动“是什么”

1、相识我们的四周的世界，是从相识问题起先的啊！不信你看看（P43内容）。

2、师引导学生看P43图片内容。可以让学生试着探讨，回答以上问题。

3、小组沟通后共同共享对问题看法。

4、师小结：问问“是什么”，我们能就到许很多多地学问，会发觉世界有多奇妙！

三、活动“为什么”

1、创设情境，P45用对话的形式启发多