小学三年级英语下册 Unit 5名师公开课优质教案 湘少版.pdf

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Unit5Howmanyarethere?

教学目标：

语言功能：用“Howmanyarethere?”询问物品的数量，并用“Thereare„”对询问做出回答。

语言结构：

Howmanyarethere?

Thereare„

词汇：

ruler、book„

教学重点与难点：

重点：用“Howmanyarethere?”询问物品的数量，并用“Thereare„”对询问做出回答。

难点：语言结构：

Howmanyarethere?

Thereare„

Period1

一、教学目标

能熟练地运用英语数数；

能用“Howmany„?”就物品的数量提问，并用“Thereare„”对该询问做出回答。

二、教学重点及难点

教学重点：用英语数数。

教学难点：用“Howmany„?”就物品的数量提问，并用“Thereare„”对该询问做出回答。

三、教学准备

单词卡片、教学挂图、PowerPoint教学课件、书、尺子等实物、教学录音机，

打印有“How”、“many”、“are”、“there”五个单词的纸片。

四、教学步骤

Step1

1

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1、师生问候。

2、Let’scount。（数数游戏）

引导学生从0数至10，再从10数到0。

不断地用“Let’scount„”发出命令，反复两次，让学生慢慢体会到单词count的中文意思：

数数。为下段教学做好铺垫工作。

Step2

向学生分别出示手中的实物：书及尺子。

T：Hello,everyone!Ihavemanythingsinmyhand.What’rethey?

如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励。

T:What’sthis?

S:Ruler.

T:Yes,therearesomerulers.

T:Howmanyrulers?

S:One/Two/„

T(尺子在手中出示)：Pleasecountthererulers.Whocancount?

S:One,two„five.

T:Howmanyrulersarethere?

S:Fiverulers.

板书并教学句型：“Howmany„arethere?”。

出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件）。听课文A部分录音，了解课文大意。

听录音，跟读。

分组练读并表演。

Step3

游戏——Blowinguptheblockhouse(炸碉堡)

黑板上简单地勾画出几座山和几座桥，假设这是红军长征的必经之地。将画有各种不同数

量物品的图片背面朝外贴在“关卡”处，作为敌方的“碉堡”，要过“关卡”，必须先将

“碉堡”炸掉。将本班学生分成两组进行游戏，每组五名“红军战士”，回答教师所提问

“Howmanyrulers/pens/pencils„?”,一次或两次答对的代表“炸掉一个碉堡”，三次

没答对则该名“战士”牺牲，换下一个上。通过全部“关卡”后“战士”牺牲少的一方为

胜。

2

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Step4

创设情景，自由会话。

情景：学校开展向边远山区小朋友献爱心活动，同学们纷纷踊跃捐献学习用品。各班上交前需

将所有物品进行统计，教师要求学生先分小组统计。每小组选一名学生当统计员。

S1:Howmanypensarethere?

S2:Threepens.

S1:Howmanybags?

S2:Fourbags.

„

评价。对学生在活动中的表现给