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第六课我国国家机构
认识主要国家机关,理解权力是人民授予的,行使权力必须受法律的约束。(法治教育)
第一框国家权力机关
政治认同
1.知道我国是人民当家作主的社会主义国家。
2.人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
法治观念
1.了解国家权力机关的性质、职权,体会国家权力机关在维护人民当家作主中的作用。
2.关注国家权力机关职权的依法行使,增强法治意识,形成法治思维。
责任意识
具有民主和法治意义,增强主人翁责任感,依法参与公共事务,自觉维护人民代表大会的权威。
教学重点:人民行使国家权力的机关。
教学难点:人民代表大会的性质。
教法:讲授法、情境探究法。
学法:自主学习法、合作探究法。
一、创设情境导入新课
多媒体播放习近平当选为国家主席的相关视频。
十四届全国人大一次会议选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。当这一选举结果宣布时,全场爆发出长时间热烈的掌声。会议还同时选举赵乐际为第十四届全国人民代表大会常务委员会委员长,选举韩正为中华人民共和国副主席。
思考:(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生?
(2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关?具有哪些职权?
学生根据自己的理解回答。
提示:(1)选举中华人民共和国主席、副主席;根据中华人民共和国主席的提名,决定国务院总理的人选;选举中央军事委员会主席;选举最高人民法院院长;选举最高人民检察院检察长;等等。
(2)最高国家权力机关,在整个国家机关体系中居于最高地位。具有立法权、决定权、任免权和监督权。
教师过渡:人民当家作主,不仅需要完善的国家制度予以保证,而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。你知道我国的国家机构有哪些吗?前面我们学过的人民代表大会属于什么性质的国家机关?它有哪些职权呢?今天,我们就带着这些问题学习第六课第一框《国家权力机关》。
二、师生互动探究新知
探究一人民行使国家权力的机关
1.多媒体展示图片。
思考:我国的国家权力机关是怎样产生的?人民如何行使国家权力?
提示:我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的,代表人民统一行使国家权力,决定全国和地方的重大事务。我国宪法规定:“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”
2.引导学生阅读教材P79“探究与分享”。
思考:以上同学的说法正确吗?请谈谈你的看法。
学生分小组讨论交流。
提示:以上同学的说法都是正确的。我国国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称,具体包括国家权力机关、国家主席、行政机关、监察机关、司法机关等,是一个严密的组织体系。
知识链接:(1)宪法有明确规定,全国人民代表大会依法选举中华人民共和国主席、副主席,根据中华人民共和国主席的提名,决定国务院总理的人选;根据国务院总理的提名,决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选;选举中央军事委员会主席;根据中央军事委员会主席的提名,决定中央军事委员会其他组成人员的人选;选举国家监察委员会主任;选举最高人民法院院长;选举最高人民检察院检察长。
(2)国家机构与国家机关的区别:国家机构是国家机关的总和,包括全部中央和地方国家机关。国家机关是指从事国家管理和行使国家权力的机关。
(3)县级以上的各级人民代表大会设立常务委员会,乡镇人民代表大会不设立常务委员会。
教师讲述:全国人大和地方各级人大的性质和地位。
(1)全国人民代表大会是最高国家权力机关,代表全国人民统一行使国家权力,在整个国家机关体系中居于最高地位。
(2)地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生,对它负责,受它监督。
探究二人民代表大会的职权
1.阅读教材P80“探究与分享”,并在多媒体展示图片:
eq\o(\s\up7(),\s\do5(图1慈善法))eq\o(\s\up7(),\s\do5(图2慈善法宣传活动))
思考:(1)镇政府强制要求公职人员捐款的行为是否合法?
(2)慈善法的修改,反映出全国人民代表大会在行使哪一方面的职权?它还有哪些职权?
学生思考后回答。
提示:(1)不合法。《中华人民共和国慈善法》规定,禁止向单位或者个人摊派或者变相摊派募捐。
(2)立法权。还有决定权、任免权和监督权。
教师总结:全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要,依据宪法和法律行使地方立法权。
2.多媒体出示材料:
第十四届全国人民代表大会第二次会议审查了国务院提出的《关于2023年国民经济和社会发展计划执行情况与2024年国民经济和社会发展计划草案的报告》及2024
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