2025年春八年级下册道德与法治电子教案 第6课 第3框 国家行政机关.docx

第三框国家行政机关

政治认同

1.认同我国行政机关组成体系，自觉接受国家行政机关的领导，树立依法参与政治生活的观念。

2．初步形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，强化国家认同。

道德修养

体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，树立为人民服务的价值追求。

法治观念

1.了解国家行政机关的性质及组成，理解国家行政机关与人民代表大会的关系。

2．知道行政机关的职权，增强法治意识，形成法治思维，懂得依法行政的重要意义。

责任意识

在日常生活中做一个遵纪守法的公民，积极配合国家行政机关的工作，监督政府的行为，为建设法治政府献计献策。

教学重点：行政机关的性质。

教学难点：行政机关的职权。

教法：讲授法、情境探究法。

学法：自主学习法、合作探究法。

一、创设情境导入新课

多媒体出示图片：

eq\o(\s\up7(),\s\do5(图1))eq\o(\s\up7(),\s\do5(图2))eq\o(\s\up7(),\s\do5(图3))

思考：图1至图3中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？

学生思考后回答。

提示：图1是交通警察，属于公安部门；图2是税务人员，属于税务部门；图3是工商人员，属于工商部门。

教师过渡：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。今天，就让我们一起学习与其相关的内容吧！

二、师生互动探究新知

探究一国家权力机关的执行机关

1．多媒体出示材料：

2024年9月10日，在十四届全国人大常委会第十一次会议上，受国务院委托，国家发展和改革委员会副主任相里斌作了国务院关于今年以来国民经济和社会发展计划执行情况的报告。报告指出，2024年以来，面对严峻复杂的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，各地区各部门坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，深化改革开放，加强宏观调控，统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革，统筹新型城镇化和乡村全面振兴，统筹高质量发展和高水平安全，有效应对风险挑战，经济运行总体平稳、稳中有进，延续回升向好态势，新动能新优势加快培育，高质量发展扎实推进，社会大局保持稳定。

思考：国家发展和改革委员会受国务院委托向全国人大常委会报告国民经济和社会发展计划执行情况，说明了什么？

学生之间相互讨论回答。

提示：说明我国的国家行政机关是国家权力机关的执行机关，我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成；等等。

2.引导学生阅读教材P86第一个“探究与分享”。

思考：从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？

学生分小组讨论回答。

提示：市政府由市人大选举产生，市政府对市人民代表大会负责并报告工作，接受市人大的监督。

教师总结：(1)行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。

(2)县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。

(3)国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。

3．引导学生阅读教材P86第二个“探究与分享”。

思考：结合上述材料，说一说行政机关是如何履行为人民服务职责的。

学生思考后回答。

教师进一步提问：行政机关为什么要全心全意为人民服务？

提示：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民，是人民授予的。行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。

探究二行政机关的职权

1.引导学生阅读教材P87第一个“探究与分享”。

思考：你还知道哪些行政机关？它们有哪些职权？请举例说明。

学生相互讨论回答。

提示：如我国的外交部门，通过贯彻执行国家外交方针政策和有关法律法规，代表国家维护国家主权、安全和利益，代表国家和政府办理外交事务，承办党和国家领导人与外国领导人的外交往来事务。

教师总结：根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。

2.引导学生阅读教材P87第二个“探究与分享”。

思考：从材料中可以看出，国务院和县政府的职权有何不同？

学生之间相互讨论回答。

提示：国务院是我国最高行政机关，地方各级人民政府应当接受和服从国务院的统一领导。

教师总结：行政机关层级不同，职权也不同。国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。

3.引导学生阅读教材P88“探究与分享”。