Unit 6 Useful numbers Part C Reading time大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6UsefulnumbersPartCReadingtime大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit6UsefulnumbersPartCReadingtime。本部分内容主要包括：

1.学习如何询问时间，例如：Whattimeisit?及回答Its...oclock.

2.学习描述时间的表达方式，如：“It’stimeto...”和“Let’s...”

3.通过阅读短文《Mikesday》，了解主人公Mike一天中的活动及其对应的时间。

4.学习与时间相关的词汇，如：morning,afternoon,evening,night等。

5.培养学生运用所学句型和词汇进行时间询问和描述的交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确询问和描述时间的能力，以及理解和运用与时间相关的词汇和句型。

2.文化意识：通过了解Mike的一天，让学生感知英语国家的时间表达习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生思考时间的重要性，培养他们合理安排时间、珍惜时间的意识。

4.学习能力：培养学生通过阅读理解文章内容，提取关键信息，形成自主学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握询问时间的句型：Whattimeisit?和回答Its...oclock.

2.学会使用It’stimeto...和Let’s...描述活动和时间。

3.熟悉与时间相关的词汇，如：morning,afternoon,evening,night。

难点：

1.时间表达的准确性，尤其是对于非整数时间的表达，如halfpast或quarterto。

2.短文《Mikesday》中的长句理解。

解决办法：

1.通过情境模拟和角色扮演，让学生在实际对话中练习时间询问和回答，加强口语交流。

2.利用实物或图片辅助教学，帮助学生直观理解时间的表达方式，如使用时钟模型展示时间。

3.针对非整数时间表达，通过制作时间卡片和游戏，让学生配对时间与表达方式，增强记忆。

4.对短文进行分段讲解，先让学生理解每一段的大意，再逐步解析长句，帮助学生掌握文章内容。

5.设计相关的练习题和互动活动，让学生在实际运用中巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教PEP版（2024）英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与时间表达相关的图片、时间卡片，以及《Mikesday》短文的PPT展示。

3.多媒体资源：下载与课程内容相关的视频，如时间表达的教学动画。

4.教室布置：根据课程需要，布置教室环境，包括设置多媒体展示区、小组讨论区。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUsefulnumbersinUnit6.Canyoutellmewhatwelearnedinthelastclass?

2.Yes,welearnedhowtocountnumbersfrom1to100.Now,letstalkabouttime.Canyoutellmewhattimeitisnow?

3.Great!Now,letsmoveontoournewlesson,PartCReadingtime.

二、课文主旨内容探究

1.Letslookatthetitleofourlesson,Mikesday.Whatdoyouthinkthislessonisabout?

2.Yes,itsaboutMikesdailyroutine.Now,letsreadtheshortpassagetogetherandseewhatMikedoeseveryday.

-Readthefirstparagraphtogether.WhatdoesMikedointhemorning?

-Hegetsupat7oclock,hasbreakfast,andthengoestoschool.

-Readthesecondparagraphtogether.WhatdoesMikedointheafter