建构化学反应的认识模型省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

基于模型构建化学反应原理

教学研究

——化学反应原理序言课1/13

研究背景《化学反应原理》模块：明确和拓展学生对化学反应认识角度；提升学生对化学反应认识水平；培养和提升学生认识化学反应和应用化学反应能力；对“化学反应原理”教学研究多聚焦在“反应与能量”、“化学平衡”、“水溶液”等主题教学上，对序言课教学研究及功效挖掘甚少。多重视详细类型解题模型构建，对认识模型关注较少2/13

问题提出怎样充分挖掘素材，发挥化学反应原理序言课对原理模块后续内容功效和价值？（内容上导引）怎样建构认识模型，使序言课带动整个化学反应原理模块教学？（方法上导引）3/13

认识发展目标定位激发学习本模块内容动机和兴趣，建立学习信心等（使学生想深入认识化学反应）；构建认识模型，建立研究和认识化学反应角度（使学生能深入认识化学反应）——关键发展目标；尝试认识：概览（了解）本模块将要学习主要内容，对将要学习内容有个初步了解（让学生尝试深入认识化学反应）。4/13

构建认识模型认识模型比思绪方法、认识方式更概括、更具普适性既包含怎样认识【认识什么？从哪些角度认识？以何种思维方式（认识方式类别）认识？】，又包含怎样基于认识处理问题（解题思绪）既包含认识对象系统，也包含问题处理任务系统认识模型是在认识方式、关键内容认识发展研究基础上深入发展5/13

构建认识模型建构含有普通性和统摄性对于化学反应认识模型三大层面九个角度经过一个反应或者多组反应实例帮助学生建构认识模型H2+O2==H2OH2实际用途6/13

教学线索谈对于H2+O2==H2O认识氢在热能、电能方面应用氢起源问题、氢在合成氨中应用建构模型物质、能量、价键、微粒、规律能量(定量、转化)、装置规律（化学平衡、化学反应速率、化学反应方向）教学设计7/13

教学设计【引入】H2是一个宝贵而洁净可再生资源。它作为一个能源——氢能，是当前谈论最多，也是人类期望最大能源。氢能利用H2与O2反应所产生能量。【讨论交流】2H2+O2==2H2O对于这个反应，从化学角度，你会想到什么？（要求：回答最少5种以上）谈对于H2+O2==H2O认识物质、能量、价键、微粒、规律8/13

教学设计【过渡1】氢作为一个能源（燃料），首先被应用在汽车上。氢在热能、电能方面应用【思索】请依据以下资料，从化学视角，说明氢气作为燃料优点。【设问】一定条件下，一定量H2释放能量是多少？与其它燃料相比呢？能量(定量、转化)、装置9/13

教学设计【过渡2】伴随油价越来越贵，环境保护概念越来越普及，各种电动汽车纷纷亮相。H2作为一个能源，能否应用在电动汽车方面呢？（引导回想思索原电池原理及装置）【设问】氢氧燃料电池电极反应怎样书写？电解质溶液酸碱性不一样，对于电极反应有没有影响？【图片展示】《化学反应原理》中关于不一样条件下氢氧燃料电池电极反应相关内容氢在热能、电能方面应用能量(定量、转化)、装置10/13

教学设计【过渡1】与传统能源相比，不论是从物质角度还是从能量角度，氢能都有它本身独特魅力。在众多新能源中，氢能将会成为21世纪最理想能源。【思索】那么未来环境保护能源—氢能离我们有多远呢？氢能开发利用首先要处理就是—廉价氢源问题，那么氢气从哪里来？氢起源问题、氢在合成氨中应用规律（化学平衡、化学反应速率、化学反应方向）电解水《化学反应原理》第二章第二节电能转变为化学能—电解内容《化学反应原理》化学反应方向相关内容11/13

教学设计【过渡2】H2作为一个资源，除了能够作为能源之外，还能应用在哪些方面呢？氢起源问题、氢在合成氨中应用规律（化学平衡、化学反应速率、化学反应方向）合成氨《化学反应原理》化学反应程度《化学反应原理》化学反应速率2H2+O2=2H2O常温常压下反应；爆炸；12/13