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必威体育精装版小学减负工作计划及措施小学减负

工作计划(模板8篇)

班级工作计划包括学习计划、活动计划、社团组织计划等。

为了更好地发挥社区的作用，我们拟定了以下的社区工作计

划，并希望得到大家的支持和配合。

小学减负工作计划及措施篇一

一、指导思想：

以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学

校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步加强教育教学

各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生

创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

二、具体措施：

(一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。

“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的

目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务

的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树

立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观;转变

只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立

德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重视少数尖子生，

而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树

立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的

教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减

负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育

工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及

到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，

共同来完成。

(二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想

上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻

学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提

高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断

提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”，一

丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高

效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。

1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重

点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。

教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到

分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得

花工夫去钻研，夯实，请保留此标记学生基础。

2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内

容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主

导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主

动性。

3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要

素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，

采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三

动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟

的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格

的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科课

一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。

(三)加强德育管理，提高育德效益。

在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强

对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。

要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱

国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世

界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育

渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道

德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外

活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为

规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，

热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。

(四)加强“减负”工作的监督和指导。

1、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开学生家长

会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心

里，做好家长的宣传工作。

2、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人

不得以任何理由随意延长在校时间。

3、课内的作业要在课堂上完成;课外的作业分量要适中，注

意突出训练重点。

4、除学校组织的语、数期末质量检测或进修学校组织外的考

试外，不组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名

次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、

达成、稍欠、须努力。

小学减负工作计划及措施篇二

按照局工作重点和教研室工作安排，本着“为教师和学生发

展服务”的思想，以课堂教学中有效无效行为归因研究为中

心，以教研组发展规划和小课题研究为途径，创建博客平台，

推进各校校本教研和小班化实验中的学科教学研究；加强各

年段教学质量的监控和分析，促进中小学英语教学的顺利衔

接。

1、完善三级教研网络，充分发挥骨干教师的作用和片级教研

活动的优势，为教师专业化成长搭建平台。

2、兴读书之风，积极做好“三个一”，即读一本好