2023三年级英语上册 Unit 3 Look at me The first period说课稿 人教PEP.docx

2023三年级英语上册Unit3LookatmeThefirstperiod说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课为三年级英语上册Unit3Lookatme第一课时，通过生动有趣的教学活动，引导学生学习本单元的核心词汇和句型，激发学生对英语学习的兴趣。同时，通过游戏和情景模拟，培养学生的实际运用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Lookatme，学生将提升听说读写技能，增强对西方文化的理解，发展跨文化交流的意识和能力，同时培养自主学习和合作学习的习惯。

重点难点及解决办法

重点：1.词汇学习，包括“look,me,eyes,nose,mouth”等；2.句型“Lookatme.Ihave...”的运用。

难点：1.学生对颜色、形状等形容词的运用；2.情景对话的模仿和实际运用。

解决办法：1.通过图片、动作和游戏，帮助学生直观记忆词汇；2.设计情景对话，让学生在真实语境中练习句型；3.利用角色扮演，鼓励学生大胆开口，提高语言运用能力。通过小组合作，共同解决颜色、形状等形容词的运用难题。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学，通过提问、游戏和角色扮演，激发学生的参与度。

2.任务型教学，设计实际情境任务，让学生在完成任务中学习。

3.合作学习，分组进行词汇和句型练习，培养团队协作能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，增强词汇和句型的直观性。

2.使用互动白板，让学生参与书写和涂鸦，提高课堂互动性。

3.通过英语歌曲和韵律活动，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢看动画片吗？你们能告诉我一些你们喜欢的动画片里的角色吗？”

-展示一些英语动画片中的角色图片或视频片段，让学生初步感受英语学习的趣味性。

-简短介绍本节课的主题“Lookatme”，强调通过学习可以了解不同的面部特征，激发学生的兴趣。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语面部特征的词汇和表达方式。

过程：

-讲解“Lookatme”的含义，并展示相应的句子结构。

-介绍面部特征的词汇，如“eyes,nose,mouth,ears,hair”等，并配合图片或动作进行演示。

-通过实例，让学生学习如何用英语描述自己的面部特征。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解面部特征的表达。

过程：

-选择几个不同的人物图片，让学生用英语描述他们的面部特征。

-引导学生观察图片，讨论如何用英语表达“Lookatme”的句型。

-通过角色扮演，让学生模拟与朋友介绍自己的面部特征。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个人物图片，用英语描述该人物的面部特征。

-小组成员共同讨论，如何用英语准确描述，并互相纠正错误。

-每组派代表向全班展示讨论成果，其他学生可以提出问题或建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语面部特征表达的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物图片和面部特征的描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语面部特征表达的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的内容，包括面部特征的词汇和“Lookatme”句型的运用。

-强调在日常生活中运用英语描述自己的面部特征，可以增强语言交流能力。

-布置课后作业：让学生回家后，用英语描述自己或家人的面部特征，并尝试用“Lookatme”的句型进行表达。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-面部特征词汇卡片：制作或收集包含“eye,nose,mouth,ear,hair,face”等词汇的卡片，用于课堂游戏和复习。

-英语绘本：选择与“Lookatme”主题相关的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，通过阅读绘本，让学生在故事中学习面部特征的词汇和表达。

-英语歌曲：挑选一些与面部特征相关的英语歌曲，如《Head,Should