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2023六年级英语上册Unit3WinterincanadaLesson15WinterFun说课稿冀教版(三起)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023六年级英语上册Unit3WinterincanadaLesson15WinterFun说课稿冀教版(三起)
教学内容
冀教版六年级英语上册Unit3WinterincanadaLesson15WinterFun。本节课主要围绕冬季加拿大的活动展开,通过学习与冬季相关的词汇和句型,让学生了解加拿大冬季的娱乐活动。内容包括:询问和回答关于冬季活动的问题,描述冬季活动的乐趣,以及运用所学词汇和句型进行对话练习。
核心素养目标
1.培养学生跨文化意识,了解加拿大冬季文化。
2.提升学生的语言运用能力,学会运用所学词汇和句型进行对话。
3.培养学生观察生活、发现乐趣的能力,增强对冬季活动的兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点,
①学生能够熟练掌握冬季相关词汇,如:skiing,snowboarding,iceskating等,并能正确运用。
②学生能够运用句型“Whatdoyoudoinwinter?”和“Iliketo...”进行对话,描述自己的冬季活动。
2.教学难点,
①学生在描述冬季活动时,能够运用正确的时态和语态。
②学生在对话中能够灵活运用所学词汇和句型,表达自己的观点和感受。
③学生能够理解和运用本课中的特殊疑问词,如“where”,“when”,“how”等,以询问和回答有关冬季活动的问题。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括课本和练习册。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如加拿大冬季活动的图片和冬季运动视频,以丰富教学内容。
3.教学工具:准备彩色粉笔、黑板或白板,以便板书和展示重点内容。
4.教学活动:设计互动卡片游戏,用于练习词汇和句型,提高学生的参与度和学习兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。设计预习问题:围绕“WinterFuninCanada”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“Doyouknowanywintersports?Whatdoyoudoforfuninwinter?”,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解冬季运动和加拿大冬季活动的相关知识。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解冬季活动,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示加拿大冬季活动的图片或视频,引出“WinterFuninCanada”课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解冬季运动词汇和句型,如“skiing”,“snowboarding”,“iceskating”,“Whatdoyoudoinwinter?”等,结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己在冬季的活动,并运用所学词汇和句型进行描述。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如“Whydopeoplelikeskiing?”,进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,运用所学词汇和句型描述自己的冬季活动。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解冬季运动词汇和句型。
活动教学法:设计小组讨论和角色扮演等活动,让学生在实践中运用所学知识。
合作学习法:通过小组活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解冬季运动词汇和句型,掌握描述冬季活动的技能。
通过实践活动,培养学生的语言运用能力和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与冬季活动相关的写作任务,如写一篇关于自己冬季活动的短文。
提供拓展
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