2024年春一年级数学下册第1单元认识图形二第3课时拼一拼2教案新人教版.docxVIP

PAGE

PAGE2

第1单元相识图形（二）

第3课时拼一拼（2）

【教学目标】

1.通过好玩的七巧板,使学生进一步相识长方形,正方形,平行四边形,三角形和圆形这些平面图形。

2.进一步培育学生的空间观念和探究、沟通的实力。

3.在操作活动中，培育学生良好的视察实力、思维实力和与他人合作的意识，并从中体会数学的欢乐。

【教学重难点】

重点:在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。

难点:建立学生的空间观念，培育学生合作，探究与沟通的实力。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

出示一套完整的七巧板，说说这里面都有哪些我们熟识的图形。

二、互动新授

1、用七巧板进行图形拼组。

老师指定图形，让学生动手操作，自行拼出。

例如：指定拼出三角形，让学生自己尝试拼组。

师：动手试一试，看谁拼出来的图形样式最多。

动手操作，拼组。

学生汇报：可以用两个完全一样的大三角形来拼！

其中两个完全一样的小三角形也可以！

我还可以用一个正方形和两个三角形拼成一个新的三角形!

学生边说老师边根据学生的想法进行演示，并对学生的想法赐予知道和评价。

用七巧板进行实物拼组。

先由老师指定一个生活中的物体，例如：房子、小狗、桥...然后由学生自己动手操作，老师巡察，知道评价。

3.用一套七巧板拼三角形。

师：细致视察你们手里的七巧板，你发觉了什么？

学生汇报，引导学生视察发觉七巧板分别是由哪几个图形拼成的。

老师组织学生竞赛：每个人用一套七巧板来拼三角形，看哪个小组想出的方法多。

学生小组内进行操作。

老师组织学生汇报：你是怎么拼的？

学生小组内展示、汇报。

三、巩固梳理，拓展应用

1.完成课本第4页的做一做。

师：你能用一套七巧板拼几个长方形？

小组实践操作，老师组织学生展示、汇报。

2.观赏课本第4页的“你知道吗？”

（1）老师出示图片，让学生观赏。

（2）师：你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗?动手试一试。

学生小组操作、沟通、汇报。

四、课堂小结

师：今日给大家介绍了什么好玩的玩具啊？对的，是奇异的七巧板！

学生汇报。