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2025届高考语文复习信息类文本阅读考情分析

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2025届高考语文复习信息类文本阅读考情分析

摘要：随着2025届高考的临近，高考语文复习信息类文本阅读成为了考生关注的重点。本文通过对2025届高考语文复习信息类文本阅读考情的分析，总结了该部分考试的特点、难点和命题趋势，为考生提供复习策略和指导。首先，分析了信息类文本阅读在高考语文中的地位和作用；其次，从文本类型、命题特点、答题技巧等方面对信息类文本阅读进行了详细分析；再次，针对2025届高考信息类文本阅读的命题趋势进行了预测；最后，提出了相应的复习策略和建议。本文的研究成果对于提高考生信息类文本阅读能力具有重要的指导意义。

前言：信息类文本阅读作为高考语文的重要部分，不仅考查考生的阅读理解能力，还考查考生对信息提取、整合和运用能力。随着社会信息量的不断增大，信息类文本阅读在高考语文中的地位和作用日益凸显。然而，许多考生在复习信息类文本阅读时，往往感到无从下手，难以提高阅读效果。因此，对2025届高考语文复习信息类文本阅读考情进行深入分析，对于指导考生复习具有重要的现实意义。本文通过对历年高考信息类文本阅读的命题趋势进行分析，结合2025届高考语文复习特点，对信息类文本阅读的复习策略进行探讨，以期为广大考生提供有益的参考。

一、信息类文本阅读在高考语文中的地位与作用

1.1信息类文本阅读的内涵与特点

信息类文本阅读主要指对各种非文学类文本的阅读理解，这类文本包括新闻报道、科技文章、应用文等。这类文本的阅读理解能力在高考语文中占有重要地位，其内涵丰富，特点鲜明。首先，信息类文本阅读强调对信息的提取和筛选。在阅读过程中，考生需要迅速捕捉文本中的关键信息，如时间、地点、人物、事件等，以便准确理解文本的主旨和细节。例如，在2019年高考语文全国卷中，信息类文本阅读的题目要求考生从一篇新闻报道中提取关键信息，判断新闻的真实性和客观性，这一题目充分体现了信息提取的重要性。

其次，信息类文本阅读注重逻辑推理和批判性思维。考生在阅读过程中不仅要理解文本内容，还要能够根据文本信息进行逻辑推理，对文本观点进行分析和评价。以2020年高考语文全国卷为例，其中一篇文章讨论了人工智能在医疗领域的应用，题目要求考生分析文章中提出的观点，并对其进行批判性思考，这一要求体现了逻辑推理和批判性思维在信息类文本阅读中的重要性。

最后，信息类文本阅读强调跨学科知识的运用。在阅读过程中，考生需要调动自己的学科知识储备，如历史、地理、生物等，来更好地理解文本内容。例如，在2018年高考语文全国卷中，信息类文本阅读的题目涉及了环境保护和可持续发展的话题，考生需要结合自己的地理知识来分析文本中提到的环境问题及其解决方案。据统计，近年来高考语文信息类文本阅读的题目中，涉及跨学科知识的内容占比逐年上升，这表明跨学科知识的运用在信息类文本阅读中越来越受到重视。

1.2信息类文本阅读在高考语文中的地位

(1)信息类文本阅读在高考语文中的地位举足轻重，它是考查学生语文素养和综合素质的重要途径。在高考语文考试中，信息类文本阅读占据相当比重，通常占比超过30%，这意味着考生在复习备考过程中，必须对信息类文本阅读给予足够的重视。这种文本类型的阅读能力不仅关系到语文成绩，更对学生未来的学习和工作产生深远影响。信息类文本阅读能够锻炼学生的快速阅读、信息提取、逻辑推理、批判性思维等多方面的能力，是学生适应信息时代、提高终身学习能力的基础。

(2)信息类文本阅读在高考语文中的地位还体现在其对学生综合能力的全面考查上。这种文本类型通常涉及多个学科领域，如科技、历史、文化、社会等，要求考生在阅读过程中具备跨学科的知识储备和运用能力。此外，信息类文本阅读还考查学生的语言表达能力和写作能力，要求考生能够准确理解文本，并将其转化为自己的语言进行表达。据统计，近年来高考语文信息类文本阅读的题目难度逐年提升，这表明教育部门对学生信息素养的要求越来越高，信息类文本阅读在高考语文中的地位也因此变得更加重要。

(3)信息类文本阅读在高考语文中的地位还与当前社会发展趋势紧密相连。随着信息技术的飞速发展，人们获取和处理信息的能力成为衡量个人素质的重要标准。在高考语文中设置信息类文本阅读，旨在引导学生关注社会热点问题，提高其对社会现象的分析和判断能力。同时，信息类文本阅读还能帮助学生培养良好的阅读习惯，提高阅读兴趣，为今后的学习和工作打下坚实的基础。因此，信息类文本阅读在高考语文中的地位不仅是对学生能力的考查，更是对学生未来发展潜力的培养。

1.3信息类文本阅读的作用

(1)信息类文本阅读