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《白雪歌送武判官归京》
教学目标:
1.读诗歌,品析诗歌意境之奇绝;
2.析意象,揣摩写作手法之奇妙;
3.联材料,领悟作者的浩然情怀。
教学方法:朗读法、吟诵法
教学过程:
一、读诗歌韵味
1.齐读,纠字音。
2.自由读,明诗意。
白雪歌∕送∕武判官∕归京
岑参
北风∕卷地∕白草折,胡天∕八月∕即飞雪。
忽如∕一夜∕春风来,千树∕万树∕梨花开。
散入∕珠帘∕湿罗幕,狐裘∕不暖∕锦衾薄。
将军∕角弓∕不得控,都护∕铁衣∕冷难着。
瀚海∕阑干∕百丈冰,愁云∕惨淡∕万里凝。
中军∕置酒∕饮归客,胡琴∕琵琶∕与羌笛。
纷纷∕暮雪∕下辕门,风掣∕红旗∕冻不翻。
轮台∕东门∕送君去,去时∕雪满∕天山路。
山回∕路转∕不见君,雪上∕空留∕马行处。
诗意:北风席卷大地把白草吹折,胡地天气八月就纷扬落雪。忽然间宛如一夜春风吹来,好像是千树万树梨花盛开。雪花散入珠帘打湿了罗幕,狐裘穿不暖锦被也嫌单薄。将军都护手冻得拉不开弓,铁甲冰冷得让人难以穿着。沙漠结冰百丈纵横有裂纹,万里长空凝聚着惨淡愁云。
主帅帐中摆酒为归客饯行,胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。傍晚辕门前大雪落个不停,红旗冻僵了风也无法牵引。轮台东门外欢送你回京去,你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你,雪上只留下一行马蹄印迹。
3.范读,引导诗句的重音、停连、语调的升降快慢,并讨论这样朗读的理由。
明确:第一句“卷”“八”两字重读,突显北风之烈、雪飞之早。
第二句“忽”字要读得“忽然”一点,出人意料,“开”字拖音延长,语调要上扬,沉醉美景。
第五句“瀚海阑干百丈冰,愁云黪淡万里凝”稍慢,浪漫夸张,反衬第六句的欢乐。
最后一句“山回路转不见君”除“不”字外,要字字拖音,友人送别不舍。
4.个性读,读出诗歌的韵味、感情。
二、确诗歌体裁
1.有人将这首诗歌浓缩为了四句,人们甚称奇妙。妙哉何处?
白雪歌送武判官归京
岑参
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
明确:诗由咏雪和送别两部分组成。咏雪为送别营造环境氛围,为送别作渲染铺垫。
2.这只是一首送别诗吗?同时它还是一首边塞诗,你能从诗歌中找出与边塞有关的事物吗?
链接材料:边塞诗边塞诗又称出塞诗,是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
明确:边塞景物:北风、白草、胡天。
边塞战场:将军、角弓、都护、铁衣。
边塞地名:瀚海、辕门、轮台。
边塞乐器:胡琴、琵琶、羌笛。
2.边塞最常发生什么?
明确:战争。
3.对于战争人们的情绪是怎样的?
明确:厌恶、控诉、不满、憎恨等等;渴望建功立业,报效国家。
三、赏诗歌画面
对比阅读边塞诗词《渔家傲秋思》《白雪歌送武判官归京》
1.边塞之景有何异同?
同:边塞之景都地域开阔。
异:环境:一个下霜,一个下雪。《白雪》环境更加苦寒
视觉之景:①衡阳雁去无留意——北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。一个是大雁南飞无生机;一个是生机勃勃,景色瑰丽。
②千嶂里,长烟落日孤城闭——将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。一个是孤城紧闭戒备森严;一个是不怕苦寒,军士训练热火朝天。
听觉之音:四面边声连角起、羌管悠悠霜满地。——中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。一个是凄凉忧思,一个是欢饮送别。
明确:前者寥廓荒僻、萧瑟悲凉,后者宏阔气势、雄奇瑰丽。
2.对于如此雄奇瑰丽边塞之景,你最喜欢哪句呢?
师展示自己喜欢的句子:“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。”
明确:动静结合,红白映衬,有一种“红妆素裹,分外妖娆”之感。
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”
明确:雪景之壮观“千树万树”;比喻之新奇“以春风喻东风”;情思之美好“雪花像梨花那样盛开”,美意骤然迸显,让人感觉作者的愉悦。
明确:同为边塞诗歌,虽写边塞艰苦苦寒环境,但《白雪》惊叹描摹了边地绝域的奇异风光,充满对边塞奇异风景的赞叹。
四、感时代底气
链接材料:
边塞诗可以抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志;可以状写戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之情;可以表现塞外戍边生活的单调艰辛、连年征战的残酷艰辛;可以惊叹描摹边地绝域的奇异风光和民风民俗。可以慷慨从军与久戍思乡的无奈;可以是卫国激情与艰苦生活的冲突;也可以是献身为国与痛恨庸将无能的悲慨。
《渔家傲秋思》范仲淹北宋是国土沦陷,收复故土。——《白雪》是建功立业,开疆扩土。
1.同为边塞诗词,为何会有如此大的情感差别?
岑参简介视频
链接材料:
唐王朝国力强盛,表现出一种相对开放自由蓬勃上进的气象。唐王朝广大士子带着渴望建功立业的理想,展示着他们的文韬武略,如高适、王昌龄、岑参、李贺等。
明确:国力昌盛的唐王朝孕育出蓬勃向上的时代精神,赋予岑参对建功立业的渴望。开阔壮观的边塞风光给予了岑参浪漫情怀和雄健笔力,使得诗歌既意境奇特、气势雄阔又色彩瑰丽、热情奔放。
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