八年级语文下册 诚实守信 第三课 中彩那天 第五课时 自读课文说课稿 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册诚实守信第三课中彩那天第五课时自读课文说课稿新教版（汉语）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课时以《中彩那天》自读课文为教学内容，旨在引导学生通过自读，深入理解课文内容，感悟诚信的重要性。教学设计注重培养学生的阅读能力和审美情趣，通过分析课文中的诚信品质，引导学生树立正确的价值观。教学过程中，将结合课本内容，引导学生进行自主探究，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过自读课文，增强语言感知和表达能力；培养思维发展与提升能力，引导学生通过分析课文，深入思考诚信的价值；增强审美鉴赏与创造能力，让学生在阅读中感受文学之美，提升审美情趣；同时，强化文化传承与理解，让学生理解诚信作为传统美德在现代社会的重要性。

重点难点及解决办法

重点：1.理解课文内容，把握诚信主题；2.分析人物心理变化，体会诚信的深远影响。

难点：1.深入理解诚信在现代社会的重要性；2.将诚信观念与个人行为相结合。

解决办法：1.通过小组讨论，引导学生深入分析课文，探讨诚信主题；2.设计情景模拟活动，让学生在角色扮演中体会诚信的实践意义；3.结合时事案例，引导学生思考诚信在现代社会中的作用，提高学生的道德认知；4.通过写作练习，鼓励学生将诚信观念融入个人生活，提升诚信实践能力。

教学方法与策略

1.采用讨论式教学法，鼓励学生就课文内容展开交流，分享对诚信的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验不同人物的心理变化，加深对诚信主题的认识。

3.利用多媒体展示诚信相关的历史故事和现实案例，增强学生的直观感受和情感共鸣。

4.结合写作训练，引导学生将诚信观念内化为个人行为，提高写作能力和道德素养。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于诚信的视频或故事，引发学生对诚信话题的兴趣。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为诚信在现实生活中有多重要？请举例说明。”

3.学生回答，教师总结：诚信是中华民族的传统美德，是做人的根本。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解课文《中彩那天》的背景和主要内容，引导学生了解诚信主题。

2.分析课文中的关键句子，如：“我感到一阵羞愧，我感到自己对不起那个孩子。”，引导学生体会人物心理变化。

3.讨论诚信在现代社会的重要性，结合时事案例，让学生思考诚信在现实生活中的应用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-诚信在个人成长中的重要性；

-如何在日常生活中践行诚信；

-诚信与法律、道德的关系。

2.学生代表发言，教师点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“你们认为诚信在现代社会中面临哪些挑战？”

2.学生回答，教师总结：诚信在现代社会面临诸多挑战，如网络欺诈、商业欺诈等。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为诚信在个人成长中起到什么作用？”

2.学生回答，教师点评：诚信在个人成长中起到引导作用，有助于塑造良好的人格品质。

3.教师提问：“如何培养诚信品质？”

4.学生回答，教师点评：培养诚信品质需要从小事做起，如遵守诺言、诚实守信等。

（六）拓展延伸（5分钟）

1.教师提问：“你们认为诚信在家庭、学校、社会中的地位如何？”

2.学生回答，教师总结：诚信在家庭、学校、社会中都具有重要地位，是构建和谐社会的基础。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调诚信的重要性。

2.布置作业：以“诚信在我身边”为主题，写一篇短文，表达自己对诚信的理解。

教学时间总计：45分钟。

知识点梳理

1.诚信的定义与内涵：

-诚信是指遵守承诺、诚实无欺、言行一致的品质。

-诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。

2.诚信在个人成长中的作用：

-诚信有助于塑造良好的人格品质，提升个人道德修养。

-诚信有助于建立良好的人际关系，增强社会信任。

3.诚信在现代社会的重要性：

-诚信是市场经济健康发展的重要保障。

-诚信是构建和谐社会的基础。

4.诚信的实践方法：

-遵守承诺，言行一致。

-诚实守信，不欺骗他人。

-积极参与诚信建设，倡导诚信文化。

5.诚信在家庭、学校、社会中的体现：

-家庭：父母以身作则，教育子女诚信做人。

-学校：加强诚信教育，培养学生诚信品质。

-社会：倡导诚信文化，营造诚信氛围。

6.诚信面临的挑战与应对策略：

-挑战：网络欺诈、商业欺诈、道德滑坡等。

-应对策略：加强法律法规建设，提高诚信意识；加强道德教育，