第八课时：《口语交际课》教案 (2).docxVIP

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第8课时口语交际课

一、教学目标

1.有礼貌地向别人请教。

2.把问题说清楚。

二、教学过程

（一）导入

生活和学习中，我们会遇到很多自己解决不了的问题，这时候我们就需要向别人请教。出示情景，讨论：向别人请教时，要注意什么？

情景：晚自习，教室里大家都在静静写作业。这时，小明遇到了一道数学题不会做了，他大声对同桌说：“喂，郭强，快帮帮吧。”郭强看了他一眼，理也没理他。

总结：所以，在向别人请教的时候，要在别人方便的时候请教，还要注意场合。同时把自己的问题说清楚，并且要有礼貌。当然，还要注意不管别人最后有没有帮你解决问题，都要向别人表示感谢，这也是礼貌的要求。

(二)我来试试

过渡：好吧，同学们，了解了“请教”的具体方法，我们就来用一用。请大家自由选择园地中的一个情景，同桌合作，先想一想打算怎么请教，再进行对话。开始吧！（全班展示，点评。）

预设：邻居小辉这个问题不太容易解决，可能一下子不能给出好的解决方法，这时候应该怎么办？（相机提醒：没有问清楚的地方要及时追问。）

出示点评标准：是否把问题说清了；是否用语礼貌；没听懂的是否进行了追问。

（三）实践运用

过渡：根据“请教”的方法，我们进行了练习。接下来，我们就拿到我们生活中实践运用一番。同学们，你自己生活中有没有什么解决不了的困难？你又想向谁请教？（现场请教，大家再次点评）。

总结：三人行，必有我师。学会请教，是一个解决难题寻求帮助的好方法，更是一种交际的能力和技能，希望大家都能在生活中学会请教。

三、板书设计

请教

有礼貌把问题说清楚