[初中生必背文言文16篇]初中生必背文言文.docx

初中生必背文言文16篇

1.《论语》

选自《论语·学而篇》，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了儒家思想的核心内容，如“学而时习之，不亦说乎？”、“有朋自远方来，不亦乐乎？”等。

2.《陋室铭》

作者：刘禹锡。通过描写简陋的居室，表达了作者安贫乐道的思想，是初学文言文时的经典之作。

3.《爱莲说》

作者：周敦颐。以莲花象征君子的高洁品质，文字优美，意境深远。

4.《记承天寺夜游》

作者：苏轼。文章描写了作者在承天寺夜游的所见所感，展现了闲适豁达的生活态度。

5.《三峡》

作者：郦道元。以生动细腻的笔触描绘了三峡的壮丽景色，是山水游记中的佳作。

6.《桃花源记》

作者：陶渊明。通过描写一个与世隔绝的理想社会，表达了对美好生活的向往。

7.《小石潭记》

作者：柳宗元。文章以小石潭为中心，描绘了山间景色的清幽和作者的孤寂之情。

8.《岳阳楼记》

作者：范仲淹。文章通过对岳阳楼的描写，抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

9.《醉翁亭记》

作者：欧阳修。通过醉翁亭的描写，展现了作者与民同乐的生活情趣。

10.《生于忧患，死于安乐》

作者：孟子。文章论述了忧患可以激励人奋发，安乐则可能使人懈怠的道理。

11.《鱼我所欲也》

作者：孟子。以鱼和熊掌不可兼得为喻，阐述了舍生取义的道理。

12.《马说》

作者：韩愈。通过描写千里马的遭遇，表达了怀才不遇的感慨。

13.《送东阳马生序》

作者：宋濂。文章勉励马生珍惜学习机会，刻苦学习。

14.《曹刿论战》

选自《左传》。通过曹刿与鲁庄公的对话，展现了曹刿的政治和军事才能。

15.《邹忌讽齐王纳谏》

选自《战国策》。通过邹忌的劝谏故事，表达了广开言路、虚心纳谏的重要性。

16.《出师表》

作者：诸葛亮。文章表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚和对后主的殷切期望。

初中生必背文言文16篇

1.《论语》

选自《论语·学而篇》，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了儒家思想的核心内容，如学而时习之，不亦说乎？”、有朋自远方来，不亦乐乎？”等。

2.《陋室铭》

作者：刘禹锡。通过描写简陋的居室，表达了作者安贫乐道的思想，是初学文言文时的经典之作。

3.《爱莲说》

作者：周敦颐。以莲花象征君子的高洁品质，文字优美，意境深远。

4.《记承天寺夜游》

作者：苏轼。文章描写了作者在承天寺夜游的所见所感，展现了闲适豁达的生活态度。

5.《三峡》

作者：郦道元。以生动细腻的笔触描绘了三峡的壮丽景色，是山水游记中的佳作。

6.《桃花源记》

作者：陶渊明。通过描写一个与世隔绝的理想社会，表达了对美好生活的向往。

7.《小石潭记》

作者：柳宗元。文章以小石潭为中心，描绘了山间景色的清幽和作者的孤寂之情。

8.《岳阳楼记》

作者：范仲淹。文章通过对岳阳楼的描写，抒发了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

9.《醉翁亭记》

作者：欧阳修。通过醉翁亭的描写，展现了作者与民同乐的生活情趣。

10.《生于忧患，死于安乐》

作者：孟子。文章论述了忧患可以激励人奋发，安乐则可能使人懈怠的道理。

11.《鱼我所欲也》

作者：孟子。以鱼和熊掌不可兼得为喻，阐述了舍生取义的道理。

12.《马说》

作者：韩愈。通过描写千里马的遭遇，表达了怀才不遇的感慨。

13.《送东阳马生序》

作者：宋濂。文章勉励马生珍惜学习机会，刻苦学习。

14.《曹刿论战》

选自《左传》。通过曹刿与鲁庄公的对话，展现了曹刿的政治和军事才能。

15.《邹忌讽齐王纳谏》

选自《战国策》。通过邹忌的劝谏故事，表达了广开言路、虚心纳谏的重要性。

16.《出师表》

作者：诸葛亮。文章表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚和对后主的殷切期望。

学习建议

1.注重积累：文言文学习需要长期积累，建议每天背诵一篇，逐步提高阅读能力。

2.结合注释：文言文中有许多生僻字和特殊句式，建议结合注释和译文进行理解。

3.多读多背：通过朗读和背诵，可以加深对文言文语感和韵律的把握。

4.扩展阅读：除了必背篇目，还可以阅读一些课外文言文，如《史记》中的故事等，丰富知识储备。

希望这份文档能够帮助你更好地学习文言文，感受中华文化的博大精深！