医学资料 药物流产护理查房的 学习课件.pptxVIP

;;;，我们的地球母亲是那样的美丽壮观；曾经，我们的地球母亲是那样的和蔼可亲。但是今天，就在今天，就在科学技术迅猛发展的今天，就在人类生活日益富足的今天，我们的地球母亲却止不住发出了悲惨的哭声。这哭声，是从课文的什么地方传来的呢？二、品读重点语段1．从倾听地球母亲哭诉的角度切入，补充《地球上的一天》，引导学生品读第4自然段。2.从倾听地球母亲哭诉的角度切入，补充《生物圈2号》，引导学生品读第8自然段。三、倾诉读后感从向母亲诉说的角度切入，引导学生写话并朗读。（播放满文军的《懂你》）地球！我亲爱的母亲：_______________你的孩子：四、点题结课2003年4月10日，温州苍南，我的《只有一个;地球》首次登台亮相。课后我做了如下反思：1.将与地球的对话转换成与母亲的对话，这个对话角度是新颖的、独特的。阅读教学中的对话，基础在教师与文本的对话。倘若教师与文本的对话能够“见人所之未见，发人所之未发”，那课的成功就有了一半的根基。2．以感情为主线构筑对话的流程，避免了常识课的嫌疑。文本中有关地球环保的知识点成了培植、激荡、融化学生感情的支撑点，课有了活的气韵和美的意境。语文课中“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”这三维目标的融合，感情是一个不错的平台。许多课文，知识是浸润着感情的知识，过程是流淌着感情的过程，能力因了感情才有动力，方法因了感情才有灵性。如此一来，感情就成了一个场，;基本信息;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;LOGO