2025年《电子商务概论》课程标准.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

《电子商务概论》课程标准

电子商务概论》课程标准

1.课程定位与课程设计

1.1课程的性质与作用

1.1.1课程性质

《电子商务概论》是电子商务专业的一门先导性的专业基础课，

是理论与实践相融合的综合性课程。目的是让学生初步掌握涉及电子

商务的全面的基础性知识，对电子商务中涉及到的技术及商务问题有

个清晰的认识，为其他专业课的学习建立一个系统与明确的观点，奠

定基础。

1.1.2课程作用

本课程是对电子商务专业所需掌握的知识和技能做总体性的介绍，

是对其他专业课程的总论，通过本课程的学习，可以使学生更加深入

地了解电子商务专业学生毕业后所从事的工作领域，为学生学习专业

课程打下坚实的基础。

1.2课程设计理念

遵循就业导向的现代职业教育指导思想，根据电子商务职业岗位

（群）的任职要求，结合课程培养目标开发本课程。贯彻“理论够用、

重在实践、强化职业素养”的职业教育理念，充分考虑高职学生的智

力特点，做到因材施教，注重对学生实践能力和职业素养的培养，教

育学生树立终身学习理念，提高实践能力、创造能力、就业能力和创

业能力，使学生能顺利胜任未来的岗位。

1.3课程设计思路

《电子商务概论》课程是对电子商务专业所需掌握的知识和技能

做总体性的介绍。整个课程分认知电子商务、电子商务网络技术基础、

电子支付、网络营销、电子商务与物流、电子商务的法律问题、电子

商务应用系统建设、移动电子商务八个模块，在教学过程中主要以自

主创业为主线,围绕自主创业介绍电子商务相关基础知识,并从以下几

个方面组织教学。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

（1）感性认知：通过在校内实训室进行认识实践使学生对电子商

务有一个感性认识。

（2）理论与实践交叉教学：通过完整的理论与实践交叉教学过程，

“教中学、学中做、

做中悟、悟中行”为学生讲授电子商务基本知识和操作技能。

（3）采用“教、学、做”一体模式组织教学。

本课程在教学的组织过程中，根据电子商务的工作过程和应具备

的基本知识、技能设计组织教学，实践教学环节主要采用“教、学、

做”一体化的教学模式，让学生在做中学，教师在做中教，学生先知

其然，然后知其所以然。

根据电子商务职业岗位（群）的任职要求，改革传统的课程体系

和教学方法。将以课堂理论教学为主，辅之以相应的实践教学的课程

设计思路，改革为以实践技能培养为主，理论知识够用为度的设计思

路。

2.课程目标

通过本课程的学习，让学生掌握从事电子商务工作应具备的基本

知识和基本技能，培养

学生的实践动手能力、自主学习能力、开拓创新能力、创业意识

和团队精神，让学生养成积极向上的心态

和具备良好的职业道德，实现职业能力的提升，为后续专业课程

的学习和职业岗位工作奠定坚实基础。

2.1专业能力

(1)具备电子商务基本知识的认知能力；

(2)具备电子商务网络技术的认知能力；

(3)具备电子支付能力；

(4)具备网络营销的认知能力；

(5)具备电